近期瀏覽高頓部落，與大齡AICPA考生相談甚歡，可話題總圍繞“年紀(jì)大了”“記憶力下降”“記不住東西”和“快速記憶法”幾個(gè)詞匯不變。不知是真的年紀(jì)大了，還是常年作息不規(guī)律導(dǎo)致，那些表面風(fēng)光的財(cái)務(wù)人士，在AICPA考試中面臨的最大問題一直是知識(shí)攝取難度。
　　我們發(fā)現(xiàn)AICPA考試內(nèi)容，不像某些考神學(xué)霸說的那樣簡(jiǎn)單，運(yùn)用得當(dāng)?shù)膫淇挤绞奖憧梢愿哒頍o憂，實(shí)際上有許多內(nèi)容是需要大量記憶的，比如難倒一片的REG。
　　科目考核方向便是US GAAP，其中大量法律法規(guī)及理論性詞匯，加上中美國(guó)情有別，國(guó)人備考就提高了很大難度，如果沒有較強(qiáng)的記憶能力，就將面臨考試戰(zhàn)線無線延長(zhǎng)的可能。
　　為此我們搜集并整理了一些能夠在記憶方面給予一定幫助的方法，祝大家能夠在備考之路上揚(yáng)帆起航，一往無前。
　　一、自測(cè)記憶
　　我們可以將它看作是一場(chǎng)自己對(duì)自己的考量，它可以幫助我們準(zhǔn)確了解自己的“底線”，從而補(bǔ)不足。經(jīng)常自測(cè)，能夠加深原有數(shù)據(jù)的記憶，還可以提高自信心，培養(yǎng)穩(wěn)操勝券的感覺，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的多方位理解，培養(yǎng)隨機(jī)應(yīng)變的能力，臨危不懼。
　　此處高頓學(xué)習(xí)工具能夠起到一定作用，對(duì)照近期學(xué)的內(nèi)容，找到對(duì)應(yīng)真題、練習(xí)，刷題的意義在于查找缺陷。當(dāng)日測(cè)：課后習(xí)題；周日測(cè)：真題卷；章節(jié)測(cè)：練習(xí)冊(cè)/題庫(kù)
　　對(duì)幾個(gè)經(jīng)常出錯(cuò)的理論句子與詞匯或者公式，進(jìn)行默寫，一遍理解記憶一遍默寫，寫字會(huì)讓人精神高度集中，所謂好記性不如爛筆頭。
　　將題目中錯(cuò)誤率較高的知識(shí)點(diǎn)謄抄下來，然后換角度自我設(shè)問。
 
AICPA,備考AICPA需要掌握的方法
　　二、系統(tǒng)記憶
　　這說起來更像是做一份思維導(dǎo)圖，將自己整理出的大框架搭建好，然后填充細(xì)節(jié)，充分保證系統(tǒng)與科學(xué)性強(qiáng)的知識(shí)網(wǎng)，這樣記住的就不是一點(diǎn)而是一整片串聯(lián)的信息源。
　　我們大多數(shù)人的記憶都是分散、片段、無法長(zhǎng)久保持的，那如果把記憶串聯(lián)起來，將記憶公式化、知識(shí)條理化，就會(huì)在腦海中留下深刻痕跡。
　　三、辯論記憶法
　　通過與其他人辯論、爭(zhēng)論的方式，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行拆解、剖析最后重組再現(xiàn)的方式，強(qiáng)化記憶。
　　在辯論某知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，正反方都是精神高度緊張的，全神貫注的聽取對(duì)方言論，還能辯證出話語中對(duì)誤，能夠很好的引導(dǎo)思維，這樣輸入方式能夠在大腦形成很強(qiáng)的影響。
　　辯論可以開拓思維、加強(qiáng)正確性，對(duì)雙方來說都是一種刺激強(qiáng)化記憶的行為，
　　四、理解記憶法
　　心理學(xué)認(rèn)為，理解是通過現(xiàn)有能力與需要了解方建立一種邏輯關(guān)系，在閱讀中，理解的首要表現(xiàn)是感知，就是將以往所掌握的知識(shí)與新形象結(jié)合起來，在當(dāng)下不理解或不熟悉的情況下，需要建立新的邏輯關(guān)系。
　　而理解記憶是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解為前提，并非簡(jiǎn)單的弄懂，而是指掌握所要學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，尤其是其中的邏輯聯(lián)系，和與之前知識(shí)經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系。
　　舉例說明，許多財(cái)務(wù)高管或者財(cái)務(wù)專業(yè)學(xué)生在備考AICPA證書時(shí)，皆有身份前提，一個(gè)是身著財(cái)務(wù)位多年，一個(gè)是專業(yè)的財(cái)務(wù)學(xué)子，在此之前，他們都經(jīng)過一系列的財(cái)務(wù)知識(shí)框架搭建，擁有一定的財(cái)務(wù)意識(shí)。對(duì)他們而言，或許AUD不難，可能FAR很簡(jiǎn)單，此種情況下，給整個(gè)備考計(jì)劃增添許多自信心，且大多數(shù)考試內(nèi)容都是有相似性的，能串用的知識(shí)點(diǎn)也許多。
　　如此前提條件，自然要好好利用把握，加快理解速度。理解記憶法，理解是關(guān)鍵，記憶是基礎(chǔ)，要理解首先要對(duì)記憶內(nèi)容進(jìn)行分析、判斷掌握他們內(nèi)在邏輯聯(lián)系與層次關(guān)系，抓住公式中的關(guān)鍵點(diǎn)，抓住句子里的重點(diǎn)詞，對(duì)一些典型例題作分析時(shí)候，研討其重要步驟。
　　五、間斷回憶法
　　這也是我們最常用的記憶手法，通過不斷的刺激與加深印象，對(duì)知識(shí)內(nèi)容不斷重放，這種過程也叫回憶。
　　間斷回憶也是一種背誦、記憶的過程，可以背誦、默寫、復(fù)述，方法多樣，前提需要主意好間隔時(shí)間，超過短時(shí)記憶的臨界線時(shí)，回憶效果也會(huì)變差。
　　回憶的好處包括：
　　1、及時(shí)了解在學(xué)習(xí)中的記憶情況，知道記住哪些，沒記住哪些，名明顯察覺到進(jìn)步。
　　2、激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。
　　很多AICPA考生在記憶的同時(shí)，總是埋頭苦背，一遍一遍讀一遍一遍背誦，這種枯燥無味的重復(fù)行為，并不是很好的記憶方式，它不能刺激大腦皮層處于興奮狀態(tài)，且容易造成大腦記憶疲勞，還會(huì)降低記憶效果。
　　間斷性回憶需要注意自己的短時(shí)記憶時(shí)間，還需要不斷刺激大腦回憶起當(dāng)時(shí)的記憶環(huán)境，這樣更容易記得住內(nèi)容。
　　在回憶過程里還可以更換回憶方式，比如記憶公式時(shí)可以將其轉(zhuǎn)化為理論句子，在記憶框架事，可以畫一幅樹干分析圖，回憶不下去可以參考教材，在理解的基礎(chǔ)上回憶。
　　有相關(guān)實(shí)驗(yàn)證明，在記憶者記憶時(shí)，及時(shí)給予程度反饋，往往可以提高記憶效果。
　　間斷回憶就是對(duì)自身所學(xué)的一種及時(shí)反饋，一定程度上能夠緩解大腦疲勞，維持一段時(shí)間的注意力集中，這比悶著頭苦背，記憶效果要好上許多，間斷記憶比單一重復(fù)以及會(huì)更利于記憶學(xué)習(xí)。
 
　　六、比較記憶法
　　在相似的理論與內(nèi)容間進(jìn)行對(duì)比分析，搞清楚他們之間的異同。心理學(xué)上有一種比較心理學(xué)，比較是人么客觀認(rèn)識(shí)世界的重要手段，尤其在攝取知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的過程中，更加客觀與認(rèn)真，有比較才有認(rèn)識(shí)，有過認(rèn)識(shí)才能讓我們鑒別事物的真實(shí)性、獨(dú)特性及相互之間的牽制性。
　　比如在記憶內(nèi)容量很大的REG時(shí)，可以對(duì)比國(guó)內(nèi)會(huì)計(jì)師法則，將中美兩國(guó)的實(shí)際國(guó)情與當(dāng)下財(cái)務(wù)現(xiàn)狀進(jìn)行對(duì)比分析，嘗試用中國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則理解，嘗試對(duì)美國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則進(jìn)行在分析，這樣不僅加深對(duì)內(nèi)容記憶，更加拓寬知識(shí)面。
　　記憶是困擾學(xué)習(xí)的一大攔路虎，甚至成為絕大多數(shù)群體拒絕學(xué)習(xí)的理由，其實(shí)很多行之有效的記憶方式值得學(xué)習(xí)，在生活、工作中都能用到，備考AICPA并不是一件易事，也不是一件難事，首先是必勝的信心，之后是迎難而上的勇氣，最后是永不放棄的執(zhí)念，記憶不會(huì)是學(xué)習(xí)的絆腳石，掌握一種適合自己的記憶方式，可能下一位CFO就是你！
 
恭喜您，獲得AICPA學(xué)習(xí)禮包一份！