雖然說(shuō)USCPA考試可以在一年內(nèi)全部通過(guò)，不過(guò)還是有不少考生在*9次考試中失敗。其實(shí)，主要原因還是因?yàn)闆](méi)有找到合適的學(xué)習(xí)方法，沒(méi)能高效利用好時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。哪些不好的學(xué)習(xí)方法，是你無(wú)法通過(guò)USCPA考試的大敵？趕緊跟著高頓網(wǎng)校USCPA小編來(lái)看看，備考路上，將這些障礙各個(gè)擊破。
 
　　1.學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃
　　“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”學(xué)習(xí)計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的保證。但有些學(xué)員對(duì)自己的學(xué)習(xí)毫無(wú)計(jì)劃，整天忙于被動(dòng)應(yīng)付作業(yè)和考試，缺乏主動(dòng)的安排。因此，看什么、做什么、學(xué)什么都心中無(wú)數(shù)。他們總是考慮“老師要我做什么”而不是“我要做什么”。許多高頓USCPA高分學(xué)員則有詳盡的備考計(jì)劃，并嚴(yán)格遵守。
　　2.不會(huì)科學(xué)安排時(shí)間
　　時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的。有的學(xué)員能在有限的時(shí)間內(nèi)，把自己的學(xué)習(xí)、生活安排得從從容容。而有的學(xué)生雖然忙忙碌碌，經(jīng)常加班加點(diǎn)，但忙不到點(diǎn)子上，實(shí)際效果不佳。有的學(xué)員不善于擠時(shí)間，他們經(jīng)常抱怨：“每天上課、回家、吃飯、做作業(yè)、睡覺(jué)，哪還有多余的時(shí)間供自己安排?”還有的學(xué)員平時(shí)松松垮垮，臨到考試手忙腳亂。這些現(xiàn)象都是不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間的反映。
　　3.不求甚解，死記硬背死
　　記硬背指不加思索地重復(fù)，多次重復(fù)直到大腦中留下印象為止。它不需要理解，不講究記憶方法和技巧，是最低形式的學(xué)習(xí)。它常常使記憶內(nèi)容相互混淆，而且不能長(zhǎng)久記憶。當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容沒(méi)有條理，或?qū)W員不愿意花時(shí)間去分析學(xué)習(xí)內(nèi)容的條理和意義時(shí)，學(xué)員往往會(huì)采用死記硬背的方法。高頓財(cái)經(jīng)USCPA研究院的Daniel老師就指出，USCPA考察的是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用理解，因此死記硬背是無(wú)法應(yīng)對(duì)考試的。
　　4.不能形成知識(shí)結(jié)構(gòu)
　　知識(shí)結(jié)構(gòu)是知識(shí)體系在學(xué)員頭腦中的內(nèi)化反映，也就是指知識(shí)經(jīng)過(guò)學(xué)生輸入、加工、儲(chǔ)存過(guò)程而在頭腦中形成的有序的組織狀態(tài)。構(gòu)建一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)在學(xué)習(xí)中是很重要的。如果沒(méi)有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，再多的知識(shí)也只能成為一盤散沙，無(wú)法發(fā)揮出它們應(yīng)有的功效。有的學(xué)員單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)很好，可一到綜合考試就不行了，其原因也往往在于他們沒(méi)有掌握知識(shí)間的聯(lián)系，沒(méi)有形成相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這種學(xué)員對(duì)所學(xué)內(nèi)容與學(xué)科之間，對(duì)各章節(jié)之間不及時(shí)總結(jié)歸納整理，致使知識(shí)基本上處于“游離狀態(tài)”。這種零散的知識(shí)很容易遺忘，也很容易張冠李戴。
　　5.不會(huì)聽(tīng)課
　　這主要表現(xiàn)在：報(bào)了高頓網(wǎng)校的USCPA網(wǎng)課，老師是遠(yuǎn)程教育看不見(jiàn)!開(kāi)小差!對(duì)上課內(nèi)容完全陌生，無(wú)法帶著疑問(wèn)去學(xué)，聽(tīng)授課時(shí)開(kāi)小差不記筆記，或充當(dāng)錄音機(jī)的角色，把老師所講的一字不漏地記錄下來(lái)；只讓自己的記錄與教師的講述保持同步，而不讓自己的思路與教師保持同步；課后不及時(shí)復(fù)習(xí)，聽(tīng)完課就萬(wàn)事大吉等。
　　6.抓不住重點(diǎn)和難點(diǎn)
　　學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)員，在看書(shū)和聽(tīng)課時(shí)，不善于尋找重點(diǎn)和難點(diǎn)，找不到學(xué)習(xí)上的突破口，瞻前顧后，全面出擊，結(jié)果分散和浪費(fèi)了時(shí)間與精力，到最后什么都沒(méi)學(xué)到。
　　7.不善于科學(xué)用腦
　　這主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)時(shí)不注意勞逸結(jié)合，不善于轉(zhuǎn)移大腦興奮中心，使大腦終日昏昏沉沉，影響學(xué)習(xí)效率。很常見(jiàn)的就是，看著書(shū)打呵欠，看了一個(gè)小時(shí)還停在原來(lái)那一頁(yè)，什么都沒(méi)看進(jìn)去。