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清華大學(xué)CFA持證人：用“升維”的方式去學(xué)習(xí)，用“降維”的方式去實(shí)踐

高頓CFA2018-10-26 15:44sherlySun

　　在高維精英眼里，你們都是蟲子......

　　前不久，高頓君讀完《三體》，被本書大尺度、大視野的宏大視閥震撼了，刷新了三觀。因?yàn)橥蝗灰庾R到，這個(gè)世界不是線性發(fā)展，而是一格一格，不停向上跳高...

　　火發(fā)明的時(shí)候，世界跳了一格；蒸汽機(jī)發(fā)明的時(shí)候，世界又跳了一格。

　　然而，在高維度的三體人眼里，鉆木取火時(shí)代和蒸汽時(shí)代沒有本質(zhì)區(qū)別，都在同一個(gè)維度。在他們眼中，人類都是蟲子。正如作為三維人的我們，在看到活動于二維面的螞蟻一樣...

　　說到維度，高頓君突然想起清華大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)任軟銀賽富投資基金創(chuàng)始合伙人、CFA北京分會常務(wù)理事的羊東，曾經(jīng)在給校友做演講分享的時(shí)候建議：要用一種升維的方式去學(xué)習(xí)，用一種降維的方式去實(shí)踐。

　　突然間，有了深切的體會：要立足于更高的維度去學(xué)習(xí)，在更高維度看待問題。當(dāng)你的維度提升后，再用降維的方式回歸實(shí)踐，也許會發(fā)現(xiàn)，很多之前困惑的問題便能迎刃而解...

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　　一、升維學(xué)習(xí)

　　《三體》里，四維空間的歌者，用一張小小的二向箔——降維打擊工具，便使得整個(gè)太陽系迅速從三維跌落至二維，展開成一張宏偉的巨畫。四維空間與三維空間的力量實(shí)在是無法比擬。

　　小說中描寫的四維空間里，一切事物的內(nèi)部構(gòu)造無所遁形。在四維空間中看一個(gè)人，身體里的器官、血管、細(xì)胞都都細(xì)致地展現(xiàn)在觀察人眼下，再無可遮擋的外衣。

　　就是這樣的一個(gè)維度概念，映射到我們現(xiàn)實(shí)中的學(xué)習(xí)和認(rèn)知上，便引起了很多人深刻的反思，進(jìn)而提出一種“升維學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式。

　　什么是升維學(xué)習(xí)？打個(gè)比方說就是，假如你現(xiàn)在小學(xué)一年級，但是學(xué)習(xí)了二年級的知識。有了二年級知識的你，比起只有一年級知識的同學(xué)，就要高出一個(gè)維度，這就是升維學(xué)習(xí)。

　　身處更高維度的你，知識面更寬，學(xué)的更深，甚至在眼界和格局上，都要提升一個(gè)level。這些變化，將成為你的一大優(yōu)勢。

　　比如同樣是公司職員，你踏實(shí)本份地工作，雖然按照正常路徑未來也會有機(jī)會晉升。但你的同事或許在本職工作之外，以領(lǐng)導(dǎo)的工作標(biāo)準(zhǔn)要求自己，并偷偷學(xué)習(xí)了管理知識，不久后或許很快就成為管理者了。這就是“升維學(xué)習(xí)”的優(yōu)勢。

　　比如同樣是金融行業(yè)，別人在考證券從業(yè)、基金從業(yè)等初級證書時(shí)，你學(xué)習(xí)CFA知識考了CFA證書，不論是知識面還是證書含量上，都能讓你更有競爭力。這就是“升維學(xué)習(xí)”的優(yōu)勢。

　　再比如我們口中常說的韭菜投資者，在投資時(shí)經(jīng)常產(chǎn)生羊群效應(yīng)，自身投資知識不足缺乏深層分析能力，只能盲隨大流；而高明的投資者則會深度分析，更全面地考慮投資機(jī)會，擇時(shí)入場，悶聲收割著韭菜。這就是“高維優(yōu)勢”。

　　跳出常規(guī)圈子，學(xué)習(xí)更高級別的知識和自我提升，以此獲得更多優(yōu)勢，這就是升維學(xué)習(xí)的精髓。