二月不自律,三月徒傷悲,四月談后悔,五月談不會(huì),六月哭成鬼。
  據(jù)了解,很多考生每天學(xué)習(xí)3小時(shí),平均浪費(fèi)2小時(shí),手機(jī)電量都玩沒(méi)了,而書(shū)還還沒(méi)翻動(dòng)幾頁(yè)。
  但那些高度自律的學(xué)霸,卻是越學(xué)時(shí)間越多,因?yàn)樗麄兊膶?zhuān)注,把別人3個(gè)小時(shí)的時(shí)間,學(xué)出了4個(gè)小時(shí)的效率。
  究其原因,秘訣就在于時(shí)間管理。
  今天,高頓君就給大家分享一個(gè)2年過(guò)三級(jí)的通關(guān)投行小姐姐,她的CFA高效學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)劃是怎樣制定的。
  CFA備考之前,最重要的是要對(duì)自己的整體備考時(shí)間、備考進(jìn)度有一個(gè)完善的把握。
  比如小薇在備考前,先將自己的宏觀學(xué)習(xí)計(jì)劃列出來(lái),讓自己有明確的目標(biāo)和復(fù)習(xí)進(jìn)度控制概念。
  
  這樣一來(lái),什么時(shí)候該做什么,怎樣的復(fù)習(xí)進(jìn)度是合理的便能了然于心。
  并且,確定了大目標(biāo)之后,在目標(biāo)指引下,我們便可嘗試將大目標(biāo)分解,以達(dá)到給自己進(jìn)一步減壓和提升效率的作用。
 
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  一、微觀備考計(jì)劃——大目標(biāo)分解成小目標(biāo)
  山田本一是日本著名的馬拉松運(yùn)動(dòng)員,他在自傳中這樣寫(xiě)到:
  “每次比賽之前,我都要乘車(chē)把比賽的路線仔細(xì)地看一遍,并把沿途比較醒目的標(biāo)志畫(huà)下來(lái),比如第一標(biāo)志是銀行;第二標(biāo)志是一個(gè)古怪的大樹(shù);第三標(biāo)志是一座高樓……這樣一直畫(huà)到賽程的結(jié)束。
  比賽開(kāi)始后,我就以百米的速度奮力地向第一個(gè)目標(biāo)沖去,到達(dá)第一個(gè)目標(biāo)后,我又以同樣的速度向第二個(gè)目標(biāo)沖去。
  40多公里的賽程,被我分解成幾個(gè)小目標(biāo),跑起來(lái)就輕松多了。
  每年都有CFA考生制定宏觀計(jì)劃表,但是就像山田跑馬拉松一樣,最開(kāi)始就直接瞄準(zhǔn)整體目標(biāo)可能會(huì)有所壓力,導(dǎo)致最終備考失敗。
  因此高頓君建議同學(xué)們要學(xué)會(huì)把大目標(biāo)分解,給自己制定階段的“小目標(biāo)”,在每個(gè)階段完成后,再對(duì)自己一個(gè)階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
  那么,要如何將大目標(biāo)分解成小目標(biāo)呢?小薇是這么做的:
  1.先定“月目標(biāo)”
  下面圖是小薇的每個(gè)月月度任務(wù)表,每本Note小薇給自己15天左右的時(shí)間完成初步復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)完之后補(bǔ)全筆記,聽(tīng)網(wǎng)課,做題等,都已經(jīng)規(guī)劃好。雖然,好像每一步都有提前完成...
  
  2.再制定“周目標(biāo)”、“天目標(biāo)”
  有了大概的月目標(biāo)計(jì)劃后,小薇還會(huì)再度將“月目標(biāo)”分解成“周目標(biāo)”、“天目標(biāo)”。
  每一個(gè)星期結(jié)束,小薇會(huì)結(jié)合復(fù)習(xí)情況,制定好下周的目標(biāo)。每日學(xué)習(xí)結(jié)束,睡前半小時(shí)或是第二天一早時(shí),制定好當(dāng)日的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
  
  其實(shí),整個(gè)CFA備考過(guò)程就是一個(gè)時(shí)間的不斷循環(huán),每天的具體的目標(biāo)可以幫助自己更好的完成周目標(biāo),周目標(biāo)又匯總成月目標(biāo),然后是每輪復(fù)習(xí)的總目標(biāo)。
  一點(diǎn)點(diǎn)收獲,最后由量變轉(zhuǎn)向質(zhì)變,獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。這其中,最考驗(yàn)人的便是持之以恒。
  成功其實(shí)很簡(jiǎn)單,學(xué)會(huì)做好計(jì)劃表,就是第一步。
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  ▎本文由高頓CFA老師 Sherly 整理發(fā)布更多CFA資訊【請(qǐng)關(guān)注高頓CFA官網(wǎng)若需引用或轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此處信息
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