很多小伙伴在第一次學(xué)習(xí)CFA的時(shí)候容易有“拖延癥”，總想著最后開(kāi)始沖刺的時(shí)候，再著手開(kāi)始做題。其實(shí)做題不只是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，做題本身也是一種備考CFA的方法！
　　世界知名的人類行為研究成果“學(xué)習(xí)金字塔”有一個(gè)廣泛應(yīng)用的結(jié)論“聽(tīng)能記住20%，用能記住70%，教能記住90%”。其中我們至少能得到兩條有用信息：一是遺忘是學(xué)習(xí)過(guò)程中要面對(duì)的常態(tài)，不用氣餒，想辦法應(yīng)對(duì)就是了；一是要用多種方式鞏固記憶，才能有長(zhǎng)久的效果。其中最容易隨時(shí)、隨手做到的就是做題。
　　CFA備考難度大與學(xué)科多、涉及知識(shí)面廣有很大關(guān)系。想攻克這樣的困難，純靠記憶是辦不到的。所以我們要趁熱打鐵，學(xué)完一個(gè)章節(jié)就及時(shí)回顧，別等到知識(shí)點(diǎn)都已經(jīng)模糊了才去做題，既不利于鞏固和掌握新內(nèi)容，也容易在最后時(shí)間不多的時(shí)候給自己造成心理壓力。
 

 
　　首先，做題要目的明確
　　無(wú)論你以哪本參考書(shū)為主要復(fù)習(xí)資料，都盡量利用好每一章節(jié)的課后題。比如做notes習(xí)題來(lái)了解概念漏洞、做原版書(shū)課后題來(lái)檢驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)理解。
　　做一道如果完全不會(huì)，搞清楚是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)的漏洞，記錄下來(lái)，這就是自己的記憶薄弱點(diǎn)；如果遇到會(huì)做的做錯(cuò)了，反思一下當(dāng)時(shí)哪里理解得不到位，記錄下來(lái)，這就是自己的錯(cuò)誤記憶點(diǎn)；如果遇到做的方法是對(duì)的，因?yàn)榇中腻e(cuò)誤，也不容小覷，同樣記錄下來(lái)，這就是自己的輕敵大意點(diǎn)。
　　這些記錄要保存好，到考前復(fù)習(xí)時(shí)還要拿出來(lái)過(guò)一遍。
　　做題的時(shí)候注意抓“題眼”，因?yàn)檫@是出題人傳達(dá)給你的知識(shí)點(diǎn)鏈接。找不到題眼或者連題目都讀不懂也沒(méi)關(guān)系?？梢詭е伎技?xì)細(xì)看答案，尤其是答案里面哪一句話給了你醍醐灌頂?shù)奶崾?、讓你瞬間懂了出題意圖和考點(diǎn)，就把這句話圈出來(lái)，多看多記，最好能養(yǎng)成類似的思路舉一反三。
　　如果頻繁提到題干中某個(gè)詞，你就要細(xì)細(xì)體會(huì)，圈出來(lái)，這就是題眼，以后做題即使題目換了樣子，但你學(xué)會(huì)了抓“題眼”，自然會(huì)代入相應(yīng)的知識(shí)場(chǎng)景、明白出現(xiàn)這樣的關(guān)鍵詞就是在考自己對(duì)哪塊知識(shí)的掌握程度。
　　如果你看到題目就可以明白出題人想考你哪塊知識(shí)點(diǎn)，那么你就算完全掌握好這部分內(nèi)容了。備考一級(jí)的同學(xué)可能感受還不深，等到咱們進(jìn)入后面的二級(jí)三級(jí)考試，感受會(huì)更加明顯。
 

 
　　其次，做題的高階手段
　　正如咱們今天一開(kāi)始提到的，“教”這種方式最有記憶成效。測(cè)試你自己學(xué)的到底是不是扎實(shí)，給別人講講就立見(jiàn)分曉。也許對(duì)咱們來(lái)說(shuō)，“教”這個(gè)詞太大，更容易做到的是與學(xué)友的交流。
　　我們做完一部分題，也可以跟考友討論一下做題思路。遇到想了很久都下不了手的題目就不要繼續(xù)鉆牛角，這樣既影響做題的動(dòng)力和積極性，也不利于提高效率。而如果總是直接看答案，習(xí)慣于逆向得到現(xiàn)成的東西，可能會(huì)影響正向的從無(wú)到有、一點(diǎn)點(diǎn)通過(guò)聯(lián)想和回顧知識(shí)來(lái)解鎖問(wèn)題的思考能力，到時(shí)候在考場(chǎng)上會(huì)有丟掉拐杖的感覺(jué)。
　　所以，除了看答案，我們還可以停下來(lái)向別人請(qǐng)教一下，問(wèn)問(wèn)他們?cè)趺聪氲?，也許可以換一個(gè)思考角度，得到啟發(fā)。
　　另一方面，看到別人的提問(wèn)，自己只要有一點(diǎn)想法，就積極分享一下，無(wú)需顧慮自己是否解答完美，因?yàn)闊o(wú)論對(duì)錯(cuò)你都是有收獲的：對(duì)相關(guān)知識(shí)留下更深刻的印象——重復(fù)學(xué)十遍不如自主性復(fù)述一遍；如果你錯(cuò)了或者受到挑戰(zhàn)就更有意義——及時(shí)發(fā)掘自己的理解漏洞。何樂(lè)而不為？
　　很多小伙伴總是覺(jué)得學(xué)習(xí)的過(guò)程一層不變、孤獨(dú)而枯燥，從而在每一個(gè)讀書(shū)、理解、記憶和做題等環(huán)節(jié)都帶著或多或少的抵觸或者畏難情緒。我們當(dāng)然首先應(yīng)該承認(rèn)想學(xué)好任何東西都不會(huì)是一件容易的事情，因?yàn)榛孟胼p輕松松就能達(dá)到目的不利于我們堅(jiān)持到底，做好吃苦的準(zhǔn)備才有享受最后收獲的資格。
　　可是，如何讓自己的學(xué)習(xí)生活更加豐富是我們應(yīng)該經(jīng)常發(fā)揮想象力的地方。苦中作樂(lè)的途徑有很多，可以是你在一層不變中嘗試變換的新方法、可以是你在孤獨(dú)中找到的陪伴與理解、也可以是你在枯燥中通過(guò)自我檢測(cè)以及助人為樂(lè)獲得的成就感。
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