輔助性學(xué)習(xí)也是提升學(xué)習(xí)能力的一種方式,考生需要根據(jù)個(gè)人的需求進(jìn)行培訓(xùn)班的了解與報(bào)名。
  一、會(huì)計(jì)初級(jí)職稱基礎(chǔ)班怎么報(bào)名?有必要報(bào)名嗎?
  會(huì)計(jì)初級(jí)職稱基礎(chǔ)班報(bào)名可以查詢各大教育機(jī)構(gòu),證書是否需要進(jìn)行培訓(xùn)是因人而異的,若是自律能力較強(qiáng)的人,報(bào)不報(bào)名都可以,但是對自律較差的人來說是必須進(jìn)行報(bào)名的。
  零基礎(chǔ)考生報(bào)名參加初級(jí)會(huì)計(jì)職稱的基礎(chǔ)班是必須的,考生需要對考試一個(gè)科目的知識(shí)有一個(gè)框架上的了解認(rèn)知,避免與已有經(jīng)驗(yàn)的各位存在較大的學(xué)習(xí)差距,畢竟證書考試也需要進(jìn)行人才的篩選。
  零基礎(chǔ)的考生不僅需要報(bào)班,還需要對知識(shí)在進(jìn)行輔助教學(xué)的同時(shí)進(jìn)行自我測試,自我備考,特別是在學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)計(jì)劃的安排與規(guī)劃上。
  二、零基礎(chǔ)考生的備考方式:
  1、基礎(chǔ)學(xué)習(xí):零基礎(chǔ)的考生就在于一個(gè)“基礎(chǔ)”,針對報(bào)名前的基礎(chǔ)問題,考生可以花兩到三個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行知識(shí)的大致了解、學(xué)習(xí)、歸類整理等等,做到心中有數(shù),腦海中有框架,對會(huì)計(jì)行業(yè)有初步了解即可。
  2、預(yù)習(xí)教材:考生可以找往年的考試教材進(jìn)行學(xué)習(xí),結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程梳理一下生僻的知識(shí),為新教材的學(xué)習(xí)打好知識(shí)基礎(chǔ)。
  3、記憶訓(xùn)練:在考試報(bào)名之后,該類考生可以通過不斷閱讀的方式進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的鞏固,同時(shí)也是對考點(diǎn)的有效記憶。
  4、二輪復(fù)習(xí):報(bào)名后的兩個(gè)月中,零基礎(chǔ)考生要進(jìn)行二輪復(fù)習(xí),這時(shí)候的背誦記憶應(yīng)當(dāng)以熟練為主,并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)視頻課程或是相關(guān)老師的講義進(jìn)行題目的梳理,將知識(shí)點(diǎn)與題型進(jìn)行分類處理,同時(shí)開始真題訓(xùn)練。
  5、回顧教材:考試教材內(nèi)容總是出題重點(diǎn),所以回歸教材進(jìn)行反復(fù)閱讀,可以看出不一樣的出題點(diǎn),甚至?xí)⒃?jīng)不了解的問題重新吃透。
  6、真題分析:不要盲目刷題,真題需要進(jìn)行仔細(xì)研究琢磨,將錯(cuò)題分析錯(cuò)誤原因,正確題目的答案進(jìn)行記憶。
  輔助教學(xué)在知識(shí)點(diǎn)的梳理上面效用很大,但是在時(shí)間安排上并不是強(qiáng)迫式的,只會(huì)在課程設(shè)置上有時(shí)間規(guī)定,在考生的自我安排上不會(huì)一一進(jìn)行策劃,畢竟基礎(chǔ)班大多以多人教學(xué)為主,一對一的方式很少。
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