財務(wù)會計培訓(xùn)哪家好?在備考初級會計考試的時候,很多考生會選擇報會計培訓(xùn)機構(gòu)的培訓(xùn)班輔導(dǎo)自己。可市面上有那么多的會計培訓(xùn)機構(gòu),大家是不是都挑花了眼?這也是正常的,初級會計考試作為會計第一大考,每年的報考人數(shù)居高不下,這不僅是考生們之間的競爭,也是各大機構(gòu)、名師之間的暗戰(zhàn),那我們應(yīng)該怎樣挑選會計培訓(xùn)機構(gòu)呢?
小編認為,挑選會計培訓(xùn)學(xué)校,主要看兩點,師資和服務(wù)。高頓教育作為這個行業(yè)的領(lǐng)頭羊,無論是師資還是服務(wù),都是行業(yè)數(shù)一數(shù)二的存在,選擇高頓,讓你的證書之路更加輕松!
一、服務(wù)水平
為了讓學(xué)員有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,及時幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題,高頓教育特意組建了上千人的學(xué)管服務(wù)團隊,為學(xué)員提供24小時的在線服務(wù),同時督促學(xué)員高效學(xué)習(xí),在備考會計考試的過程中,一直陪伴學(xué)員,替他們解決疑問,全身心投入學(xué)習(xí),沒有后顧之憂。
(1)考試報名指導(dǎo)并提供代報名服務(wù);
(2)考前心理輔導(dǎo),讓考生保持良好的備戰(zhàn)心態(tài);
(3)每天準時學(xué)習(xí)打卡,學(xué)管在你身邊全程督學(xué);
(4)疑難問題解答,隨時在線溝通。
二、師資力量
師資水平對于一家教育機構(gòu)來說至關(guān)重要,關(guān)乎著教學(xué)質(zhì)量、考試通過率和業(yè)界口碑,因此高頓教育對于講師的要求很高,特別聘用一些從業(yè)經(jīng)驗豐富的財經(jīng)持證人擔任講師,確保理論與實務(wù)操作緊密結(jié)合。
目前會計講師匯聚了多位精英:
姚遠老師,主講科目:《初級會計實務(wù)》
注冊會計師,復(fù)旦大學(xué)稅務(wù)碩士。
專注財會培訓(xùn)多年,面授網(wǎng)課駕輕就熟,上萬名學(xué)員培訓(xùn)輔導(dǎo)經(jīng)驗,深諳考試之道與學(xué)員心理。
【教學(xué)特點】授課富有激情、頗具感染力,擅于運用生活實例將抽象的專業(yè)知識形象化,方便學(xué)員快速理解;考試重難點把握準確,解題技巧傳授清晰。
梅磊老師,主講科目:《經(jīng)濟法基礎(chǔ)》
注冊會計師,稅務(wù)師,上海財經(jīng)大學(xué)碩士。
多年從事財會教育培訓(xùn)工作,對于考點把控準確,有豐富的理論基礎(chǔ)和課程經(jīng)驗,專業(yè)功底深厚。
【教學(xué)特點】授課思路清晰,擅長以貼近工作的實際案例為學(xué)員理清知識脈絡(luò)、突破重難點,深入淺出,幫助學(xué)員輕松記憶、快速掌握,被學(xué)員稱為男神級講師。
郎慶玉老師,主講科目:《初級會計實務(wù)》
注冊會計師,中級會計師。
曾供職于國內(nèi)大型貿(mào)易公司,負責(zé)財務(wù)部工作,并多年從事財務(wù)教育工作。
【教學(xué)特點】授課最大特色是帶入感極強,擅于把會計學(xué)習(xí)和生活相聯(lián)系,寓教于樂,通過惟妙惟肖的演繹,輕松get知識點。
三、考試題庫
基于大數(shù)據(jù)人工智能算法率先開發(fā)財經(jīng)考試題庫——高頓財經(jīng)題庫,題庫根據(jù)財經(jīng)考試的考點、考頻、難度分布,結(jié)合用戶對各考點的掌握情況,利用人工智能算法實現(xiàn)一對一智能出題,實現(xiàn)碎片化、無紙化學(xué)習(xí)。此外,高頓還建立了答疑體系,通過開展論壇答疑、每周課堂答疑、考經(jīng)沙龍分享、在線直播答疑等形式多樣的答疑活動,解決學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中的各種疑惑,加快學(xué)習(xí)進度。
四、教學(xué)質(zhì)量
優(yōu)秀而專業(yè)的課程研發(fā)團隊,豐富的上課內(nèi)容,課程安排人性化,一對一班主任服務(wù),完善的考試課程體系:講課+串講+??迹v題+考試分享的應(yīng)試培訓(xùn)模式,加之實戰(zhàn)專家的案例教學(xué),強化與實戰(zhàn)并重,課時價值高。
高頓教育還會增強學(xué)員的實訓(xùn)經(jīng)驗,助力更好的職業(yè)發(fā)展
如果知識是磚,能力是混凝土,如何萬丈高樓平地起,如何學(xué)以致用,如何將學(xué)生轉(zhuǎn)化為職場人,就是高頓為學(xué)子們考慮到的最重要的問題。
因此除了應(yīng)試的課程與服務(wù),高頓也積極為學(xué)員填補實訓(xùn)的空白。
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