初級(jí)會(huì)計(jì)的考生們注意了，取得證書(shū)之后每年還需要進(jìn)行繼續(xù)教育。一些考生可能還不了解初級(jí)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的目的是什么？?jī)?nèi)容是什么？
初級(jí)會(huì)計(jì)
初級(jí)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的目的是什么？
一、就個(gè)人方面來(lái)講
1.通過(guò)繼續(xù)教育提高會(huì)計(jì)人員自己的政治業(yè)務(wù)和水平，提高思想道德素養(yǎng)。
2.通過(guò)繼續(xù)教育不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，是自己具有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和較高的素養(yǎng)、嫻熟的操作能力等。
3.通過(guò)會(huì)計(jì)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，使得會(huì)計(jì)人員具有更高的職業(yè)思想道德修養(yǎng)，擁有愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葍?yōu)秀的道德品質(zhì)。
4.未參加繼續(xù)教育也會(huì)影響到會(huì)計(jì)人員考取更高一級(jí)的會(huì)計(jì)師證書(shū)和升職加薪。
二、就社會(huì)方面來(lái)講
1.適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”的客觀要求：指經(jīng)濟(jì)方式由粗放型向集約型的轉(zhuǎn)變，和由被動(dòng)型向能動(dòng)型、自主型的轉(zhuǎn)變的兩個(gè)轉(zhuǎn)變形式。
2.企業(yè)的改革是企業(yè)形式多樣化，會(huì)計(jì)主體多元化要求會(huì)計(jì)人員具有較高的綜合素質(zhì)和能力。
3.為扭轉(zhuǎn)會(huì)計(jì)隊(duì)伍落后的狀況：合格的會(huì)計(jì)人員的數(shù)量較少;會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)不高以及職業(yè)道德修養(yǎng)不夠，違反財(cái)會(huì)制度。
4.為深化會(huì)計(jì)教育改革，與國(guó)際會(huì)計(jì)教育接軌的的時(shí)代要求。
通過(guò)初級(jí)會(huì)計(jì)考試的考生，在第2年就需要進(jìn)行繼續(xù)教育，建議會(huì)計(jì)從業(yè)人員做好充分準(zhǔn)備，認(rèn)真對(duì)待每一次繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)。
初級(jí)會(huì)計(jì)
初級(jí)會(huì)計(jì)繼續(xù)教育的內(nèi)容是什么？
會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育內(nèi)容包括公需科目和專(zhuān)業(yè)科目。公需科目包括專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)普遍掌握的法律法規(guī)、政策理論、職業(yè)道德、技術(shù)信息等基本知識(shí);專(zhuān)業(yè)科目包括會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員從事會(huì)計(jì)工作應(yīng)當(dāng)掌握的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、內(nèi)部控制與風(fēng)險(xiǎn)管理、會(huì)計(jì)職業(yè)道德、會(huì)計(jì)法律法規(guī)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
財(cái)政部會(huì)同人力資源社會(huì)保障部根據(jù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員能力框架，定期發(fā)布繼續(xù)教育公需科目指南、專(zhuān)業(yè)科目指南，對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)。
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