全球*5的管理會計師組織CIMA英國皇家特許管理會計師公會，近日在北京國家會計學(xué)院發(fā)布了修訂的考試大綱—2015大綱。來自全國各高校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的代表們參加了會議，并就教學(xué)方案及人才培養(yǎng)體系進(jìn)行了交流。部分在京的CIMA會員們也出席會議并從企業(yè)的角度對CIMA 2015大綱進(jìn)行了點評。
　　培養(yǎng)實際應(yīng)用能力，提升就業(yè)力
　　CIMA每隔4年就要廣泛征集全球主要公司以及相關(guān)部門的意見，并根據(jù)反饋更新其職業(yè)資格認(rèn)證體系，以保證CIMA是最貼近雇主需求的國際財會證書。2015大綱把考試時間從原來的每門課三小時筆試，縮短到90分鐘機(jī)考，用于測試知識點，而每個級別增設(shè)一門綜合案例分析題，用于測試學(xué)生解決實際問題的能力。一增一減之間體現(xiàn)了雇主對人才的期望。
　　CIMA的資深會員，瑞智石油建井服務(wù)有限公司首席財務(wù)官，葉軍先生表示CIMA2015大綱更好體現(xiàn)了企業(yè)對未來人才的需求，不僅注重學(xué)生的知識更加重視知識的應(yīng)用，和殼牌對人才的要求標(biāo)準(zhǔn)非常接近。
　　海爾集團(tuán)管理模式研究院院長彭家鈞博士說道：從CIMA2015職業(yè)資格大綱來看，離企業(yè)對人才的期望距離越來越近，CIMA給我們輸送不是半產(chǎn)品的人才，而是產(chǎn)成品的人才。學(xué)生只知道“是什么”，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更要知道“做什么”，還要提出方案，并把它做成的。這就是案例考慮的綜合能力。
　　CIMA的資深會員，凱里森建筑事務(wù)所中國副總裁兼首席財務(wù)官張萍女士表示：幾年前，我們企業(yè)招募管理會計的時候還自己設(shè)計題目，以后我們能直接借用CIMA的考題來針對不同級別的應(yīng)聘者。
　　全線采用機(jī)考形式，增加考試次數(shù)
　　為順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代及教育科技的發(fā)展，CIMA對考試形式作出了重大調(diào)整：所有單科考試均采用機(jī)考模式，CIMA考生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度隨時向考點預(yù)約考試。
　　從每年兩次考試到隨時約考，受到了開設(shè)CIMA方向班的大學(xué)以及CIMA培訓(xùn)商們的熱烈歡迎，他們表示這對教學(xué)的安排起到了很好的幫助。
　　管理會計的時代
　　CIMA北亞區(qū)總裁李穎女士表示無論是國外還是國內(nèi)，政府還是企業(yè)，都將管理會計培養(yǎng)放在了非常重要的位置。CIMA和AICPA今年開始啟動《全球管理會計原則》征詢意見稿;中國財政部也在今年二月發(fā)布了關(guān)于全面推進(jìn)管理會計體系建設(shè)的指導(dǎo)意見(征求意見稿)其中也提到“要鼓勵高等院校加強(qiáng)管理會計課程體系和師資隊伍建設(shè)，加強(qiáng)管理會計專業(yè)方向建設(shè)和管理會計高端人才培養(yǎng)，與企業(yè)合作建立管理會計人才實踐培訓(xùn)基地，不斷優(yōu)化管理會計人才培養(yǎng)模式。”可見大學(xué)把CIMA管理會計設(shè)置在自己教學(xué)大綱中，培養(yǎng)管理會計人才剛好和財政部設(shè)定的下一個階段中國企業(yè)財務(wù)人才培養(yǎng)方向是非常吻合的。
　　通過所有CIMA考試并獲得CIMA資格認(rèn)證的學(xué)生，同時還將擁有CGMA(全球特許管理會計師)的頭銜稱號，該頭銜由CIMA和美國注冊會計師協(xié)會AICPA共同設(shè)立并推廣，意在全球范圍內(nèi)尊顯管理會計師的社會地位。
 　
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