CMA，中文名字叫注冊(cè)管理會(huì)計(jì)師，類(lèi)似于CPA，是由美國(guó)管理會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)(IMA)主辦的一種資格認(rèn)證。隨著會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)的逐漸取消，會(huì)計(jì)行業(yè)的門(mén)檻越來(lái)越低；科技的不斷發(fā)展也推動(dòng)著會(huì)計(jì)行業(yè)的變革，基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的大部分工作都將會(huì)被自動(dòng)化軟件和機(jī)器人所替代；中國(guó)企業(yè)大量缺乏管理會(huì)計(jì)師，至少需要300萬(wàn)人填補(bǔ)這個(gè)空缺，中國(guó)目前處于稀缺時(shí)期，所以CMA具有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。那么作為財(cái)務(wù)類(lèi)大學(xué)生，想要在日益激烈的行業(yè)中有所發(fā)展，必須要明白財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)型的重要性。
現(xiàn)在管理會(huì)計(jì)越來(lái)越受到政府和企業(yè)們的青睞，甚至成為了很多崗位的非常重要的招聘條件。相比其他證書(shū)而言，CMA考試只有兩門(mén)，學(xué)習(xí)精力、時(shí)間都相對(duì)比較少些，學(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)計(jì)卻非常廣泛，能夠?yàn)槿狈?shí)際經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生提供一種新的財(cái)務(wù)視角。而且可以自行選擇中英文考試，含金量一樣。
由于CMA超高的含金量和實(shí)用性，導(dǎo)致考生人數(shù)呈現(xiàn)幾何式增長(zhǎng)，但是如果你想要順利通關(guān)CMA考試的話，沒(méi)有掌握有效的學(xué)習(xí)方法可不行，接下來(lái)便是高頓CMA小編為你總結(jié)的一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)各位考生有幫助。
一、合作學(xué)習(xí)法
同水平差不多的人一起學(xué)習(xí)，就有了一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴，更何況每人都有自己的長(zhǎng)處;同水平高于你的人一起學(xué)習(xí)，他就是你的老師，你自然可以學(xué)得許多東西;同水平低于你的人一起學(xué)習(xí)，你是他的老師，我們常說(shuō)“教學(xué)相長(zhǎng)”，你同樣可以學(xué)得許多東西。當(dāng)然，合作學(xué)習(xí)并不是幾個(gè)人的簡(jiǎn)單相加。
有5個(gè)要素是合作學(xué)習(xí)不可缺少的。這些要素是：
(1)積極互賴(lài)，指的是CMA學(xué)生們知道他們不僅要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，而且要為其所在小組的其他同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。
(2)面對(duì)面的促進(jìn)性相互作用。
(3)個(gè)人責(zé)任，指的是都必須承擔(dān)一定的學(xué)習(xí)任務(wù)。
(4)社交技能。
(5)小組自加工，小組必須定期地評(píng)價(jià)共同活動(dòng)的情況，保持小組活動(dòng)的有效性。
合作學(xué)習(xí)CMA有利于增進(jìn)人與人之間的相互了解、溫情與信任，學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系的技能、技巧與策略，學(xué)會(huì)有效地表達(dá)自我。在學(xué)習(xí)交往中，可以培養(yǎng)、發(fā)展真正的責(zé)任意識(shí)和義務(wù)感。
二、問(wèn)題學(xué)習(xí)法
帶著問(wèn)題去看書(shū)，有利于集中注意力，目的明確，這既是有意學(xué)習(xí)CMA的要求，也是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的必要條件。心理學(xué)家把注意分為無(wú)意注意與有意注意兩種。有意注意要求預(yù)先有自覺(jué)的目的，必要時(shí)需經(jīng)過(guò)意志努力，主動(dòng)地對(duì)一定的事物發(fā)生注意。它表明人的心理活動(dòng)的主體性和積極性。問(wèn)題學(xué)習(xí)法就是強(qiáng)調(diào)有意注意有關(guān)解決問(wèn)題的信息，使學(xué)習(xí)有了明確的指向性，從而提高學(xué)習(xí)效率。
問(wèn)題學(xué)習(xí)法要求我們看書(shū)前，首先去看一下課文后的思考題，一邊看書(shū)一邊思考;同時(shí)，它還要求我們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)去尋找問(wèn)題，以便在聽(tīng)課時(shí)在高頓CMA老師講解該問(wèn)題時(shí)集中注意力聽(tīng)講;最后，在練習(xí)時(shí)努力地去解決一個(gè)個(gè)問(wèn)題，不要被問(wèn)題嚇倒，解決問(wèn)題的過(guò)程就是你進(jìn)步的過(guò)程。
三、持續(xù)發(fā)展法
可持續(xù)發(fā)展首先是觀念上的要求，只有這樣的學(xué)習(xí)觀，才會(huì)有這樣的學(xué)習(xí)方法。有了這樣的學(xué)習(xí)方法，才能根本上消滅死記硬背、盲目崇拜傾向，重視其他科學(xué)的有效方法。
四、思考學(xué)習(xí)法
學(xué)習(xí)知識(shí)面要廣泛，并且強(qiáng)調(diào)要在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真深入進(jìn)行思考，把學(xué)習(xí)與思考結(jié)合起來(lái)。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”如果只是讀書(shū)記誦一些知識(shí)，而不通過(guò)思考加以消化，這只能是抽象的理解，抓不住事物要領(lǐng)，分不清是非。
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