30歲可能是眾多財(cái)務(wù)人職業(yè)生涯的一個(gè)瓶頸期。這個(gè)階段的財(cái)務(wù)人已經(jīng)沒有了剛投入工作時(shí)新鮮感，對(duì)財(cái)務(wù)職場(chǎng)充滿了倦怠與迷惘。這時(shí)財(cái)務(wù)人就不得不需要面對(duì)這個(gè)問題，正視瓶頸期，并想方設(shè)法去突破。
當(dāng)然，突破瓶頸期，首先要清楚的認(rèn)識(shí)到對(duì)于財(cái)務(wù)職場(chǎng)的倦怠和迷惘，是哪些方面的原因。是財(cái)務(wù)人自身的問題，還是企業(yè)的問題，還是社會(huì)的問題。根據(jù)高頓財(cái)經(jīng)職業(yè)發(fā)展研究院對(duì)于30歲職場(chǎng)財(cái)務(wù)人的調(diào)查分析表明，目前處于30歲瓶頸期的財(cái)務(wù)人，普遍的因素還是來源于對(duì)于自身能力提高的問題，有少數(shù)財(cái)務(wù)人是因?yàn)閷?duì)于公司的不滿，另一部分財(cái)務(wù)人則是因?yàn)樯鐣?huì)的挑戰(zhàn)而產(chǎn)生了迷惘。那么對(duì)于這些正在因?yàn)樽陨砟芰o(wú)法提高或者受到阻礙的財(cái)務(wù)人，高頓財(cái)經(jīng)CMA研究院老師給出了專業(yè)的指導(dǎo)。
1、傳統(tǒng)財(cái)務(wù)思維的限制和影響
一般傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)都是按照傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)思維，只是做好自己的本職工作，而不能主動(dòng)換位思考或者提高思考問題的難度。其實(shí)目前很多公司的會(huì)計(jì)都受到了傳統(tǒng)財(cái)務(wù)思維的限制，傳統(tǒng)數(shù)據(jù)羅列是沒問題，但一到了遇到管理層面的問題，卻完全丟失了思考的方向。只會(huì)反應(yīng)數(shù)據(jù)，而不會(huì)深究，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。正因?yàn)槭艿搅诉@樣的思維限制，導(dǎo)致財(cái)務(wù)人工作到了一定程度就會(huì)產(chǎn)生倦怠。
2、突破傳統(tǒng)財(cái)務(wù)思維限制的方法
想要突破思維限制，就需要財(cái)務(wù)人通過學(xué)習(xí)更多的財(cái)務(wù)知識(shí)來改變財(cái)務(wù)思維。對(duì)于處于瓶頸期的財(cái)務(wù)人，如果想要擺脫對(duì)于當(dāng)前工作的倦怠，不如嘗試轉(zhuǎn)換崗位，轉(zhuǎn)變財(cái)務(wù)思維。目前管理會(huì)計(jì)是財(cái)務(wù)行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，隨著國(guó)家對(duì)于管理會(huì)計(jì)的不斷重視，越來越多的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)選擇轉(zhuǎn)型管理會(huì)計(jì)。處于30歲的財(cái)務(wù)人，現(xiàn)在意識(shí)到還不晚，那么就需要盡快轉(zhuǎn)換思維，突破傳統(tǒng)會(huì)計(jì)思維對(duì)于今后職業(yè)發(fā)展的限制。而對(duì)于想要轉(zhuǎn)變思維的財(cái)務(wù)人來講，CMA證書正是一個(gè)好的選擇。
3、CMA證書可以為財(cái)務(wù)人帶來的改變
許多學(xué)習(xí)過CMA證書的財(cái)務(wù)人都說，通過CMA的學(xué)習(xí)不止是擴(kuò)充了管理會(huì)計(jì)的知識(shí)，更可以轉(zhuǎn)變之前的財(cái)務(wù)思維。比如說關(guān)于為什么可以用數(shù)量來分?jǐn)偝杀具@個(gè)問題，在學(xué)習(xí)CMA之前，很多財(cái)務(wù)人覺得用數(shù)量分?jǐn)偸遣惶芾斫夂徒邮艿摹Ｃ總€(gè)產(chǎn)品的價(jià)值根本不同，如果單純的用數(shù)量分?jǐn)偅皇菚?huì)出問題么？然而經(jīng)過對(duì)于CMA的學(xué)習(xí)后，很多人就可以理解了。因?yàn)闊o(wú)論產(chǎn)品的價(jià)值如何，投入的固定成本幾乎不變，不會(huì)因?yàn)楫a(chǎn)品的高價(jià)值的產(chǎn)品替低價(jià)值的產(chǎn)品負(fù)擔(dān)分?jǐn)偟某杀?，虧損的產(chǎn)品一直在生產(chǎn)。
諸如此類的財(cái)務(wù)思維，都是可以通過學(xué)習(xí)CMA證書改變的。那么處于30歲瓶頸期的財(cái)務(wù)人，不如學(xué)習(xí)管理會(huì)計(jì)，轉(zhuǎn)換思維方式，遠(yuǎn)離職場(chǎng)倦怠與迷惘。
 

 
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