會(huì)計(jì)專業(yè)被取消？CMA持證人含金量如何變化？
由于強(qiáng)基計(jì)劃的推出，2020年清華大學(xué)各招生專業(yè)類所包含的專業(yè)方向及規(guī)模略有調(diào)整：新聞學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)停止本科招生。同年，安徽大學(xué)擬撤銷財(cái)務(wù)管理本科專業(yè)。還有多所985高校對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的全日制招生有所調(diào)整。這些舉動(dòng)引發(fā)了財(cái)務(wù)人員的激烈討論和恐慌。那么在此形勢(shì)下，CMA持證人的含金量將如何變化呢？
會(huì)計(jì)學(xué)不會(huì)減弱，只會(huì)加強(qiáng)！
對(duì)于清華取消會(huì)計(jì)學(xué)本科，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院教授盧闖、上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院會(huì)計(jì)系主任夏立軍等給各位財(cái)務(wù)人士喂了顆定心丸：會(huì)計(jì)學(xué)不會(huì)減弱，只會(huì)加強(qiáng)！中央財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院教授盧闖在接受《中國科學(xué)報(bào)》采訪時(shí)表示，清華這一做法有其自身的考慮，但目前來看并不具有普遍性。上海交通大學(xué)教授夏立軍更是直言“ 隨著中國資本市場(chǎng)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，目前會(huì)計(jì)學(xué)正處在黃金發(fā)展階段。”并且闡述了加強(qiáng)會(huì)計(jì)本科的重要性。所以各位財(cái)會(huì)人士不要擔(dān)心，會(huì)計(jì)學(xué)仍舊值得投資。
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那么，未來會(huì)計(jì)的前景如何呢，哪些方面需要加強(qiáng)呢？2019年上國會(huì)（上海國家會(huì)計(jì)學(xué)院）公布的企業(yè)會(huì)計(jì)的未來的前景調(diào)查顯示，大多數(shù)財(cái)會(huì)人認(rèn)為最迫切需要的能力主要是“IT等新技術(shù)應(yīng)用”“風(fēng)險(xiǎn)管理”“公司戰(zhàn)略”“公司治理”等。然而這些最迫切需要的能力恰恰與CMA管理會(huì)計(jì)的培養(yǎng)方向契合。以下是CMA最新版考綱所包含的內(nèi)容：
P1-財(cái)務(wù)規(guī)劃、績效與控制，其中包括：A.外部財(cái)務(wù)報(bào)告決策(15%)；B.規(guī)劃、預(yù)算與預(yù)測(cè)(20%)；C.績效管理(20%)；D.成本管理(15%)；E.內(nèi)部控制(15%)；科技與分析（15%）
P2-戰(zhàn)略財(cái)務(wù)管理，其中包括：A.財(cái)務(wù)報(bào)表分析(20%)；B.公司財(cái)務(wù)(20%)；C.決策分析(25%)；D.風(fēng)險(xiǎn)管理(10%)；E.投資決策(10%)；F.職業(yè)道德(15%)。
同時(shí)，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院教授盧闖解釋了清華大學(xué)取消會(huì)計(jì)本科的考慮，“比如清華、北大，如果它們將人才培養(yǎng)定位為高端頂尖人才，那么停止單獨(dú)招收會(huì)計(jì)學(xué)本科層面的學(xué)生，有利于其對(duì)學(xué)生開展通識(shí)教育，至于專業(yè)方向可在學(xué)生的研究生階段確定。”在通識(shí)教育這一點(diǎn)上，CMA一直被稱為Mini-MBA，內(nèi)容包括會(huì)計(jì)、戰(zhàn)略、市場(chǎng)、管理、金融和信息系統(tǒng)等多方面的知識(shí)和技能，涉及面廣。
所以，無論是針對(duì)財(cái)會(huì)人員自身加強(qiáng)還是財(cái)會(huì)通識(shí)教育來說，CMA的含金量都是只增不減的。
以上就是關(guān)于【會(huì)計(jì)專業(yè)被取消？CMA持證人含金量如何變化？】的全部內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助。本文由高頓教育整理發(fā)布，高頓教育擁有十多年培訓(xùn)教輔經(jīng)驗(yàn)，學(xué)員遍布國內(nèi)外。成立至今，為百萬學(xué)員提供了學(xué)習(xí)、求職、創(chuàng)業(yè)、職業(yè)晉升、人脈拓展的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。尋答案，探真理，盡在高頓教育！
