CMA（美國管理會(huì)計(jì)師）考試越來越受到國內(nèi)外財(cái)會(huì)人士的青睞，相信各位考生都很好奇CMA考試的題目是如何出爐的，美國管理會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)(IMA)高級(jí)副總裁Dennis Whitney給了我們答案。高頓網(wǎng)校CMA責(zé)任小編在此邀您一起來了解，以供大家參考！
　　考試大綱
　　與其他考試類似，CMA考試也有一套完整的出題參照系，那就是“內(nèi)容說明大綱”(CSO)。
　　不論出題專家是誰，他們具備怎樣的專業(yè)背景，他們對(duì)題目的設(shè)計(jì)和評(píng)審都必須要遵從CSO。
　　CSO 由包括美國管理會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)認(rèn)證部門(ICMA)董事會(huì)在內(nèi)的主題專家團(tuán)隊(duì)(SME)，運(yùn)用各種分析研究以及其他相關(guān)調(diào)查的結(jié)果來創(chuàng)建。CSO 對(duì)考試出題以及每個(gè)領(lǐng)域題目數(shù)量給予指導(dǎo)。一個(gè)領(lǐng)域就是一個(gè)主要主題范圍，如計(jì)劃和預(yù)算或成本管理等。該董事會(huì)還會(huì)制定考試藍(lán)圖，具體說明不同認(rèn)知水平的題目數(shù)量。他們將考試題目的認(rèn)知水
　　平分為A 級(jí)、B級(jí)或C級(jí)。A級(jí)是最基礎(chǔ)的水平，要求結(jié)合實(shí)際識(shí)別原則，包括知識(shí)和理解技能水平。B 級(jí)題目包括測試異常情況下對(duì)材料的應(yīng)用以及將信息的各組成部分細(xì)化分析的能力。C 級(jí)被認(rèn)為是最“高”或最難的一級(jí)，題目需要應(yīng)試者對(duì)信息進(jìn)行評(píng)估和綜合，而且通常要給出建議。此外，在董事會(huì)的幫助下，ICMA 員工還準(zhǔn)備了一套學(xué)習(xí)成果說明(LOS)。這些說明對(duì)CSO進(jìn)行了詳細(xì)闡述，明確規(guī)定了應(yīng)試者需要具備的能力。
　　兩個(gè)神秘小組
　　任何一項(xiàng)考試的出題小組都似乎有一層神秘的面紗。我們來了解一下CMA考試出題組的真容。他們分為兩個(gè)組：一組是出題專家，他們部分來自IMA 自有員工，都具備高等教育背景且具備CMA，CPA等專業(yè)資格;部分來自學(xué)者和從業(yè)人員。另一組是審題專家，他們由學(xué)者、業(yè)界精英，例如CFO等擔(dān)任。這些專家大多都有實(shí)務(wù)背景，這樣，能夠確保他們對(duì)于考題的意見更加貼近實(shí)用性。記者了解到，在目前的出題專家中有華裔人士，但在審題專家中尚未有華人參與。Dennis表示，他希望未來能有更多中國專家參與到CMA 考試題目的出題和審題工作中。對(duì)于一個(gè)有效而可靠的考試而言，其原材料是一個(gè)“好題目”——一個(gè)相關(guān)的且主旨明確的問題。CMA考試的題目要表述明確，沒有歧義，這一點(diǎn)非常重要。據(jù)介紹，ICMA 采用一種系統(tǒng)的方法來編寫考試題目，受過訓(xùn)練的專家將題目提交給ICMA員工。每一個(gè)題目都要求設(shè)置經(jīng)過深思熟慮后產(chǎn)生的“干擾答案”或錯(cuò)誤答案，意在全面測試應(yīng)試者運(yùn)用某一概念的能力。當(dāng)受過專門訓(xùn)練的專家們將備選題目提交ICMA 員工后，后者負(fù)責(zé)衡量每一個(gè)題目的主題與CSO 及LOS 的關(guān)聯(lián)性，并且還要就題目的書寫風(fēng)格、清楚度、準(zhǔn)確性、拼寫以及難易程度進(jìn)行考量。在ICMA 專業(yè)員工對(duì)題目進(jìn)行編輯后，考試審查小組要對(duì)題目進(jìn)行審查。這些小組由董事會(huì)
　　以及考試審查委員會(huì)成員組成。通常，會(huì)由一個(gè)ICMA員工將一套題目發(fā)送給考試審查小組的成員。每一位小組成員獨(dú)自審查了每個(gè)題目以后，全體組員會(huì)召開會(huì)議，對(duì)每個(gè)題目進(jìn)行集中討論，包括適宜性、措辭、干擾答案的質(zhì)量、認(rèn)知水平以及準(zhǔn)確性、通過這個(gè)評(píng)估步驟，審查小組成員可以淘汰不適合的題目，或?qū)︻}目進(jìn)行更改，從而提高題目的質(zhì)量。只有通過了審查小組嚴(yán)格審查的題目才可以用于考試。即便如此，它們也只能作為預(yù)測試的題目或不計(jì)分題目，以待進(jìn)一步對(duì)題目進(jìn)行測試。測試果匯總后會(huì)進(jìn)行進(jìn)一步分析，以便了解題目的效果。這個(gè)題目是不是太難了，太簡單了或難度適宜?這個(gè)題目是否達(dá)到了預(yù)期的測試效果?不能通過這個(gè)審查步驟的題目也會(huì)被淘汰。
　　集體討論通過標(biāo)準(zhǔn)
　　除了編寫考試題目，ICMA還要為考試設(shè)置通過標(biāo)準(zhǔn)，也就是為體現(xiàn)應(yīng)試者能力所需要的必須回答正確的題目的數(shù)量。CMA考試是一個(gè)嚴(yán)格的、以實(shí)際應(yīng)用為基礎(chǔ)的考試。
　　CMA是一個(gè)水平評(píng)價(jià)類考試，也就是說它是用于衡量應(yīng)試者的專業(yè)素質(zhì)和能力，換言之，這個(gè)考試不能限定分?jǐn)?shù)分布。ICMA采用了一種公認(rèn)的程序來確定考試合格的分?jǐn)?shù)。這個(gè)程序被稱為安高夫修正法，其中包括了ICMA董事會(huì)的集體判斷。考試的兩個(gè)部分分別設(shè)置了合格分?jǐn)?shù)。當(dāng)董事會(huì)成員參與到這些安高夫考試審查會(huì)議中時(shí)，他們需要參加考試并進(jìn)行評(píng)估。評(píng)估每個(gè)題目時(shí)要考慮：如果100名合格的CMA應(yīng)試者回答了這個(gè)題目，那么多少個(gè)人能夠答對(duì)呢?當(dāng)每一位與會(huì)者完成了這個(gè)問題集，全體與會(huì)者會(huì)進(jìn)行集體討論。為了推進(jìn)這個(gè)過程，心理測量師會(huì)計(jì)算反應(yīng)范圍并和與會(huì)人員對(duì)這些反應(yīng)進(jìn)行審查。當(dāng)范圍圍繞相同的普遍結(jié)果時(shí)(6個(gè)與會(huì)成員認(rèn)為100個(gè)應(yīng)試者中有60人答對(duì)題目，超過6個(gè)成員認(rèn)為55人答對(duì)，3個(gè)成員認(rèn)為有50人答對(duì))，就要展開限制討論，從而確定該題目的難度等級(jí)。對(duì)于其他一些題目，這個(gè)范圍會(huì)略寬。例如，對(duì)于某個(gè)題目，有些與會(huì)成員認(rèn)為100 個(gè)應(yīng)試者中
　　應(yīng)該有75人答對(duì)這個(gè)題目，但是其他成員可能覺得只需要40人答對(duì)就可以。ICMA董事會(huì)就會(huì)進(jìn)行自由討論，每個(gè)與會(huì)成員都可以對(duì)其評(píng)定進(jìn)行修改。第二次評(píng)定中，難度等級(jí)差異通常會(huì)收窄。當(dāng)所有題目的難度等級(jí)都確定后，這100 個(gè)題目的難度等級(jí)會(huì)被加入，以便生成考試的合格分?jǐn)?shù)。他們采用統(tǒng)計(jì)學(xué)的技術(shù)來平衡測試的不同形式，對(duì)所有應(yīng)試者都采用相同的通過標(biāo)準(zhǔn)。
　　中國經(jīng)過33年的改革開放正面臨一個(gè)重要的轉(zhuǎn)型期，經(jīng)濟(jì)需要轉(zhuǎn)型，管理需要?jiǎng)?chuàng)新。企業(yè)管理層面，隨著經(jīng)濟(jì)全球一體化以及資本市場國際化趨勢的加強(qiáng)，會(huì)計(jì)準(zhǔn)則呈現(xiàn)全球趨同的態(tài)勢，企業(yè)越來越意識(shí)到管理會(huì)計(jì)的重要性。作為企業(yè)資源整合的核心團(tuán)隊(duì)，財(cái)務(wù)部門面臨轉(zhuǎn)型和變革，從衡量價(jià)值的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)向創(chuàng)造價(jià)值的管理會(huì)計(jì)，透過枯燥的財(cái)務(wù)數(shù)字看世界，為企業(yè)的未來布局提供戰(zhàn)略支持。
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　　高頓網(wǎng)校小編為您介紹美國各景點(diǎn)：自由女神像
　　自由女神像全名為“自由女神銅像國家紀(jì)念碑”，正式名稱是“照耀世界的自由女神”，在1886年10月28日矗立在美國紐約市海港內(nèi)的自由島的哈德遜河口附近，被譽(yù)為美國的象征，創(chuàng)作人是弗雷德里克·奧古斯特·巴托爾迪。1984年，它被列入世界遺產(chǎn)名錄。