在企業(yè)內(nèi)部的管理中，財(cái)務(wù)人員更需要有幫助topmanagement做財(cái)務(wù)成本分析的能力。
想要幫助企業(yè)達(dá)到利益*5化，選擇報(bào)考CMA是每個(gè)成本分析師不變的選擇。因?yàn)镃MA定位人群的廣闊性，現(xiàn)在不光上班族需要CMA，大學(xué)生也可以選擇報(bào)考。
“你知道嗎？不同Level的人群定位考CMA證書(shū)的意義是截然不同的。”在采訪高頓學(xué)員黃紅霞時(shí)，小編對(duì)她的觀點(diǎn)給予12分的認(rèn)同。
LevelⅠ：在校生
不要以為CMA只適合財(cái)務(wù)領(lǐng)域的高端人才，對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)也同樣如虎添翼。“因?yàn)樵贑MA的課程中，P1、P2的管理知識(shí)相對(duì)較寬泛，只要你有學(xué)習(xí)能力和刻苦的精神就能handle它。”學(xué)員黃紅霞表示，雖然在校生缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，有些理論可能不太理解。但是學(xué)習(xí)CMA本身就是一個(gè)熟悉財(cái)務(wù)成本方向體系的一個(gè)過(guò)程，如果你把握時(shí)機(jī)，先去大致地了解一遍，對(duì)將來(lái)的職場(chǎng)生涯是有很大幫助的。”
小編認(rèn)為，在校生比上班族具有優(yōu)勢(shì)的地方在于學(xué)習(xí)時(shí)間可以自由分配。真正的上班族要想擠出時(shí)間來(lái)看CMA提升自己的能力是很困難的，財(cái)會(huì)方向的在校生不妨可以先學(xué)起來(lái)，利用好在校的資源，為將來(lái)成為成本分析師做準(zhǔn)備。
LevelⅡ：已經(jīng)有工作經(jīng)驗(yàn)（2-3年）的人群
針對(duì)已經(jīng)工作2-3年的小伙伴來(lái)說(shuō)，大家應(yīng)該都很熟悉Accounting的領(lǐng)域。在做賬的過(guò)程中，往往自己會(huì)有一套財(cái)務(wù)固有的思維模式，但是這個(gè)體系是不健全的。
黃紅霞透露，對(duì)剛工作幾年的上班族來(lái)說(shuō)，選擇報(bào)考CMA是性?xún)r(jià)比*6的選擇。此話(huà)怎講？因?yàn)镃MA的知識(shí)體系是教你如何運(yùn)用成本分析的，上班族因?yàn)橐呀?jīng)有了工作經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該能更加清楚地體會(huì)到財(cái)務(wù)分析的重要性。
這一人群由于受到做賬的局限性，原有的財(cái)務(wù)體系是不完善的。而學(xué)習(xí)CMA就很好地幫助他們補(bǔ)充新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使他們的思維想法更加的完整，可以解決很多財(cái)務(wù)實(shí)務(wù)操作的問(wèn)題。
LevelⅢ：資深的財(cái)務(wù)人員
對(duì)已經(jīng)擁有健全的知識(shí)體系的人群來(lái)說(shuō)，如何更好進(jìn)一步將財(cái)務(wù)理論和財(cái)務(wù)實(shí)務(wù)很巧妙地融合在一起是他們選擇CMA的原因。
身為外企財(cái)務(wù)總監(jiān)的黃紅霞給小編舉了一個(gè)很實(shí)際的例子：在企業(yè)里，有些財(cái)務(wù)決策絕對(duì)不能用財(cái)務(wù)語(yǔ)言來(lái)解釋?zhuān)阋尷习甯庇^的感受到數(shù)字對(duì)他的意義，要用更淺顯易懂的方式讓他們來(lái)理解。這就需要你真正懂得財(cái)務(wù)分析的精髓，把理論和實(shí)際融會(huì)貫通。
針對(duì)資深財(cái)務(wù)人員，考CMA的目的是要抓住財(cái)務(wù)的核心，要讓經(jīng)驗(yàn)與理論相結(jié)合，更好地作出財(cái)務(wù)決策。
你屬于那種人群？你沒(méi)有沒(méi)找準(zhǔn)自己的定位？小編相信，一旦你找到考CMA證書(shū)的理由就一定能抓準(zhǔn)自己的職業(yè)定位。
?。ň庉嫞盒祧? 來(lái)源：高頓網(wǎng)校）
原創(chuàng)申明：本文為高頓網(wǎng)校學(xué)員親歷講述，經(jīng)由編輯適當(dāng)整理，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明作者及出處
