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        高頓網(wǎng)校小編提醒每位正在備考CMA的考生，就考試而言，一套學(xué)習(xí)工具是需要重點(diǎn)考慮的因素之一。目前市面上流行的CMA考試教材主要有Gleim、IMA雙語(yǔ)和Hock.
　　首先應(yīng)該說(shuō)每一套教材都有其優(yōu)勢(shì)的地方。
　　IMA雙語(yǔ)版的優(yōu)勢(shì)：
　　1）IMA組織出版，名頭比較大；
　　2）480元一套，國(guó)內(nèi)購(gòu)買(mǎi)比較方便；
　　Hock的優(yōu)勢(shì)：
　　1）講解比較多，篇幅比較長(zhǎng)；
　　2）基本上是購(gòu)買(mǎi)PDF文件，自己打印，大大節(jié)省成本，即使這樣，仍然有比較多的盜版，真擔(dān)憂(yōu)CMA誠(chéng)信度考察的問(wèn)題（建議CMA或備考CMA的同學(xué)即使不能做到不買(mǎi)盜版，也千萬(wàn)不要加入賣(mài)盜版或散布的行列）；
　　Gleim的優(yōu)勢(shì)：
　　1）80%市場(chǎng)占有率的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)地位；
　　2）既能做到貼切考綱，又能有效的將CMA每個(gè)Part的學(xué)習(xí)內(nèi)容組織成便于備考準(zhǔn)備的20個(gè)Unit，結(jié)構(gòu)清晰，體系流暢；
　　3）例題、例題還是例題，非常清晰的例題，做一個(gè)題目勝過(guò)讀10頁(yè)課本，而無(wú)論是IMA雙語(yǔ)還是Hock都沒(méi)能在例題上有所突破；
　　4）課后習(xí)題和題庫(kù)強(qiáng)化訓(xùn)練體現(xiàn)了備考特點(diǎn)，沒(méi)錯(cuò)，Gleim不是教科書(shū)，只是一個(gè)CMA考試的備考教材，但這正是大部分考生所需要的；
　　5）選擇題的答案解釋很有特色，ABCD每一個(gè)都解釋?zhuān)嬖V你選錯(cuò)的答案為什么錯(cuò)可是非常重要的；
　　6）學(xué)習(xí)光盤(pán)（題庫(kù)軟件），全真模擬Prometric考試環(huán)境，許多失敗的考生覺(jué)得失敗的主要原因是考試時(shí)間方面的原因，這就要求考生平時(shí)就應(yīng)該在機(jī)考環(huán)境下多做練習(xí)，充分掌握和調(diào)整時(shí)間，在備考充分的前提下才去約考。
　　然后我們來(lái)說(shuō)說(shuō)各自的劣勢(shì)部分：
　　IMA雙語(yǔ)的劣勢(shì)：
　　1）內(nèi)容大大濃縮，有比較多的考試內(nèi)容不能涵蓋，比如Part1的菲利普斯曲線(xiàn)，比如Part2的遞延稅等，比如....
　　2）內(nèi)容介紹不充分，缺乏比較有效的例題，這一點(diǎn)同Gleim相比劣勢(shì)十分顯著；
　　3）每一個(gè)Section只有課后練習(xí)四五題而已，沒(méi)有強(qiáng)化練習(xí)配套，無(wú)法單獨(dú)用來(lái)備考，必須配合其它教材體系的題庫(kù)；
　　4）翻譯者知名度不夠，給人感覺(jué)不夠權(quán)威，并被懷疑是由研究生實(shí)際承擔(dān)的翻譯工作，部分內(nèi)容明顯可以看出不是財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的人翻譯的；
　　5）其所依賴(lài)的美國(guó)原版教材也是近幾年才開(kāi)始出版的，目前是第二版，在美國(guó)尚未被CMA考生所認(rèn)可，美國(guó)考生仍然只認(rèn)同Gleim教材；
　　Hock的劣勢(shì)：
　　1）Hock教授似乎是在俄羅斯做CMA培訓(xùn)的，后來(lái)開(kāi)始出版教材，但公司規(guī)模和教材出版歷史顯然無(wú)法和Gleim抗衡；
　　2）教材更新速度慢，目前看到是第二版，無(wú)法保證其內(nèi)容充分考慮了*7IMA考試方向的變化；
　　3）內(nèi)容太過(guò)冗長(zhǎng)，這一點(diǎn)似乎是有意和Gleim對(duì)著干才做的，Hock也憑借此特點(diǎn)號(hào)稱(chēng)更適合國(guó)際考生，不過(guò)在我看來(lái)用30多頁(yè)的篇幅來(lái)介紹一個(gè)非常細(xì)微的考點(diǎn)，用N多的篇幅來(lái)做每一個(gè)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的會(huì)計(jì)分錄，而這些會(huì)計(jì)分錄根本就不會(huì)出現(xiàn)在CMA的考試中，實(shí)在是浪費(fèi)考生們的寶貴備考時(shí)間，這一點(diǎn)上有悖“備考教材”之名；