任何證書(shū)的考試都有一定難度，只是難度的側(cè)重點(diǎn)不一樣，因此各位對(duì)注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試科目內(nèi)容要有全面了解，在自己的能力范圍之內(nèi)考慮考試科目的難易程度。
一、注冊(cè)會(huì)計(jì)師好考嗎？
注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試有一定難度，考試分為專業(yè)階段考試與綜合階段考試，在專業(yè)階段考試中有六門科目，綜合階段考試有一門科目，考試內(nèi)容涉及面廣泛，知識(shí)點(diǎn)豐富，包括記憶、理解、計(jì)算、分析等多種內(nèi)容。
各個(gè)考試科目的側(cè)重點(diǎn)如下：
1、綜合考試階段：
職業(yè)能力綜合測(cè)試：理論與實(shí)踐相結(jié)合。
該考試科目不僅需要考生對(duì)理論掌握透徹，還需要考生結(jié)合日常生活和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，將理論與注冊(cè)會(huì)計(jì)師的職業(yè)道德、規(guī)范、操守融匯貫通，在做考題的同時(shí)，更是對(duì)自身職業(yè)規(guī)范的一種思想約束。
2、專業(yè)階段考試：
A、會(huì)計(jì)：基礎(chǔ)知識(shí)
CPA即注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試，那么“會(huì)計(jì)”當(dāng)然是該考試的重中之重，它是各個(gè)科目考試的基礎(chǔ)，因此會(huì)計(jì)科目的內(nèi)容學(xué)習(xí)應(yīng)該放在首位。
B、稅法：法律法條
由于稅法是各種稅收法規(guī)的總稱，其構(gòu)成因素較多，且中國(guó)各地方相關(guān)法律、法規(guī)、條例均有差異且繁多，所以稅法的知識(shí)點(diǎn)較為瑣碎，需要考生耐心仔細(xì)學(xué)習(xí)。
C、經(jīng)濟(jì)法：社會(huì)關(guān)系
經(jīng)濟(jì)法科目所站視野較為宏觀，它站在整體視角看待社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)科目?jī)?nèi)容離“關(guān)系”的重要性，所以考生可以多了解國(guó)家實(shí)時(shí)新聞，開(kāi)拓學(xué)習(xí)視野，畢竟對(duì)知識(shí)的背景了解能夠真正領(lǐng)悟其中奧妙。
D、審計(jì)：理解監(jiān)督
該科目涉及監(jiān)督機(jī)制，在教材中的內(nèi)容對(duì)于理科生來(lái)生較為難懂，需要考生根據(jù)實(shí)際的生活例子進(jìn)行體會(huì)。
E、財(cái)務(wù)成本管理：計(jì)算能力
只要是“財(cái)務(wù)”就會(huì)涉及計(jì)算，因此該科目十分注重考生對(duì)公式的運(yùn)用能力，它與“管理”掛鉤，體現(xiàn)了該知識(shí)在注冊(cè)會(huì)計(jì)師職業(yè)中的重要程度，金錢管理是個(gè)人、企業(yè)、政府都需要強(qiáng)加學(xué)習(xí)的，所以該科目有一定難度。
F、公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理：邏輯分析
“戰(zhàn)略”上升到宏觀層面，它需要考生結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，注重考生的邏輯思維能力，以及風(fēng)險(xiǎn)掌控能力，考察考生的“全局觀”。
由以上考試各科目的側(cè)重點(diǎn)可以看出，每個(gè)科目考試都有自己的難點(diǎn)，比如邏輯分析、計(jì)算、理解、理論記憶、法律法規(guī)等，文理科差異會(huì)導(dǎo)致各個(gè)考生的能力不一，不僅如此，一直以來(lái)的思維能力的區(qū)別同樣也會(huì)導(dǎo)致個(gè)人對(duì)不同科目難易程度的判斷有所不同。
二、文理科生在科目?jī)?nèi)容學(xué)習(xí)中如何補(bǔ)足？
1、文科生：
由于對(duì)文科生來(lái)說(shuō)，理解分析、法律法規(guī)、理論記憶是較為容易的，那么他們?cè)趯W(xué)習(xí)“戰(zhàn)略、審計(jì)、經(jīng)濟(jì)法”科目上就占有優(yōu)勢(shì)，那么他們對(duì)剩余學(xué)科就要采取一些特殊措施。
A、加強(qiáng)計(jì)算：
計(jì)算能力是文科生的薄弱項(xiàng)，既然文科生對(duì)知識(shí)記憶有一套自己的方法，那么何不如運(yùn)用到計(jì)算上，將計(jì)算公式進(jìn)行反復(fù)記憶，相信在未來(lái)的某一天，即使你無(wú)法透徹理解公式的含義，你也可以進(jìn)行運(yùn)用計(jì)算，解決當(dāng)下的燃眉之急。
B、請(qǐng)教培訓(xùn)：
理科生的思路是沒(méi)有辦法讓文科生自行摸索的，因此最好的方式就是尋找一位老師，幫助你理順邏輯思維，講解問(wèn)題所在，這樣在被人的幫助之下，你的思路會(huì)逐漸清晰，也會(huì)逐漸形成理科的思維模式，這樣總比自己摸不著頭緒來(lái)的要好。
2、理科生：
理科生則在計(jì)算能力，邏輯思維上更勝一籌，所以他們?cè)趯W(xué)習(xí)“稅法、財(cái)務(wù)、戰(zhàn)略”上就較為容易。那么相應(yīng)的，理科生在文本分析能力，知識(shí)點(diǎn)的背誦記憶上還是較為薄弱的，該類考生也需要進(jìn)行特殊措施加強(qiáng)薄弱項(xiàng)的學(xué)習(xí)。
A、框架記憶：
理科生的邏輯思維能力很強(qiáng)，因此各位可以利用超強(qiáng)的邏輯思維將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行框架性的整理，按照自己平時(shí)的記憶取向和記憶特征，畫(huà)出適合自己的思維導(dǎo)圖，用圖形圖表的形式進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的鏈接。
B、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：
對(duì)于文本知識(shí)無(wú)法進(jìn)行較好的理解，是因?yàn)槔砜粕南胂竽芰τ邢蓿敲锤魑豢梢栽鰪?qiáng)相關(guān)知識(shí)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，除了參加相應(yīng)工作體驗(yàn)之外，還可以閱讀別人的工作經(jīng)驗(yàn)，感同身受也是一種好的學(xué)習(xí)方式。
C、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣：
理科生的理解能力較差，是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)不熱愛(ài)閱讀，因此要逼迫自己閱讀，讀書(shū)量增加，隨之而來(lái)的，閱讀面廣，閱讀時(shí)間快，理解能力也會(huì)隨著不同知識(shí)點(diǎn)的交叉而逐漸增強(qiáng)。
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