如果把CPA六科的知識(shí)結(jié)構(gòu)比作是一張網(wǎng)，那么《會(huì)計(jì)》就是把整個(gè)知識(shí)系統(tǒng)串接起來的一條條線，學(xué)好了《會(huì)計(jì)》這一門，再學(xué)習(xí)其他科目將事半功倍。
會(huì)計(jì)題答題技巧
1??詳細(xì)閱讀試題
對(duì)于計(jì)算與分析題，建議你閱讀兩遍。經(jīng)驗(yàn)表明，這樣做是值得的。一方面，準(zhǔn)確理解題意，不至于忙中出錯(cuò);另一方面，你還可能從試題中獲取解題信息。
2??問什么答什么
不需要計(jì)算與本題要求無關(guān)的問題，計(jì)算多了，難免出錯(cuò)。有些考生，把不要求計(jì)算的也寫在答卷上，以為這樣能顯示自己的知識(shí)，寄希望老師能給高分。而事實(shí)上恰恰相反，大多數(shù)閱卷老師不喜歡這樣的答題方式。
3??注意解題步驟
計(jì)算與分析題每題所占的分?jǐn)?shù)一般較多(5一10分)，判卷時(shí)，多數(shù)題是按步驟給分的。而我們有些考生對(duì)這個(gè)問題沒有引起足夠的重視，以致雖然會(huì)做但得分不全。這就是有些考生滿以為考得很好，而成績公布后卻分?jǐn)?shù)不高甚至還懷疑老師判卷有誤的一個(gè)重要原因。
4??盡量寫出計(jì)算公式
在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，是否寫出計(jì)算公式是很不一樣的。有時(shí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中可能只要求列出算式，計(jì)算出正確答案即可，但有一點(diǎn)可以理解：如果算式正確，結(jié)果無誤，是否有計(jì)算公式可能無關(guān)緊要;但要是你算式正確，只是由于代入的有關(guān)數(shù)字有誤而導(dǎo)致結(jié)果不對(duì)，是否有計(jì)算公式就變得有關(guān)系了。因?yàn)槟銓懗隽擞?jì)算公式，老師認(rèn)為你知道該如何做，怎么會(huì)不酌情給分呢?
會(huì)計(jì)備考科目搭配
?會(huì)計(jì)+稅法
會(huì)計(jì)與稅法無論是在知識(shí)體系上，還在實(shí)際財(cái)務(wù)工作中，聯(lián)系都比較密切。企業(yè)購置固定資產(chǎn)、商品銷售等經(jīng)濟(jì)行為都會(huì)涉及到增值稅的賬務(wù)處理，而增值稅又是稅法學(xué)習(xí)中最重要的一章。從學(xué)習(xí)方式來看，會(huì)計(jì)注重理解，而稅法注重記憶和計(jì)算，可以充分利用大腦不同區(qū)域。
?會(huì)計(jì)+審計(jì)
會(huì)計(jì)與審計(jì)就像是硬幣的兩面，從兩種角度思考同一件事情。簡單來說，會(huì)計(jì)是站在公司企業(yè)的角度，解決如何做賬的問題；而審計(jì)是站在社會(huì)獨(dú)立第三方的角度，解決如何查賬的問題。
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?會(huì)計(jì)+財(cái)管+稅法
該科目組合屬于“一門很難+一門較難+一門較易”的搭配。需要注意學(xué)習(xí)的順序，會(huì)計(jì)和稅法的學(xué)習(xí)可以促進(jìn)財(cái)管的學(xué)習(xí)，但財(cái)管的學(xué)習(xí)最好位于會(huì)計(jì)之后。另外，對(duì)于準(zhǔn)備報(bào)考財(cái)務(wù)相關(guān)研究生的大四學(xué)生們，建議考慮以上搭配，因?yàn)樵摻M合與考研的專業(yè)課內(nèi)容具有一定重合性，可以嘗試考研、注會(huì)兩手抓。
?會(huì)計(jì)+稅法+經(jīng)濟(jì)法
該搭配組合中會(huì)計(jì)和稅法聯(lián)系緊密，經(jīng)濟(jì)法難度不大，對(duì)于零基礎(chǔ)的考生比較友好。學(xué)習(xí)特點(diǎn)在于記憶的內(nèi)容很多、計(jì)算和理解的內(nèi)容中等。另外，從事稅務(wù)會(huì)計(jì)相關(guān)工作的在職考生，備考會(huì)計(jì)、稅法時(shí)可以嘗試結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
?會(huì)計(jì)+財(cái)管+公司戰(zhàn)略
一方面，財(cái)管與公司戰(zhàn)略的聯(lián)系緊密，而會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)能為財(cái)管進(jìn)行決策計(jì)算提供基礎(chǔ)知識(shí)。組合學(xué)習(xí)特點(diǎn)在于理解的內(nèi)容很多、計(jì)算和記憶的內(nèi)容中等。所以，比較適合有一定的記憶和計(jì)算能力、理解能力較好的考生。
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