◆ 注冊(cè)會(huì)計(jì)師,審計(jì)學(xué)碩士;
◆ 從事多年審計(jì)教學(xué),具有豐富的面授、網(wǎng)課教學(xué)經(jīng)驗(yàn);
◆ 授課內(nèi)容緊扣考試,針對(duì)性強(qiáng);
◆ 重點(diǎn)突出,擅長(zhǎng)歸納總結(jié),對(duì)考試中的重點(diǎn)會(huì)在授課中穿插著反復(fù)強(qiáng)調(diào),幫助同學(xué)們牢記重點(diǎn);
◆ 講課幽默風(fēng)趣,瀟灑激情,特別擅長(zhǎng)將審計(jì)教材講解的生活化、框架化,讓學(xué)員在“聽(tīng)故事、畫(huà)框架”的過(guò)程中掌握重難點(diǎn)。
◆ 有一定審計(jì)基礎(chǔ)或有審計(jì)實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn),對(duì)審計(jì)相關(guān)概念有基本認(rèn)知 ;
◆ 備考時(shí)間有限,希望抓大放小,緊跟考試重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
◆ 框架性,邏輯性差,需要老師幫助梳理框架邏輯及做題思路步驟。
韓老師的審計(jì)框架簡(jiǎn)直太 好用了,每學(xué)完一章,即使內(nèi)容很多,用韓老師總結(jié)的框架很快 就能回憶出來(lái),就像腦子里有一個(gè)地圖。學(xué)的時(shí)候一點(diǎn)不放松, 審計(jì)妥妥過(guò)啦!