中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試是想當(dāng)具有難度的一個(gè)考試，考試科目多，知識(shí)難度大，周期長(zhǎng)，所以，高頓小編題型大家在備考時(shí)一定要有自己的備考策略。
了解中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試
從2012年開(kāi)始實(shí)行機(jī)考；共有專業(yè)階段和綜合階段兩個(gè)階段考試，其中專業(yè)階段有《審計(jì)》、《會(huì)計(jì)》、《稅法》、《經(jīng)濟(jì)法》、《財(cái)務(wù)成本管理》和《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》共6個(gè)科目，綜合階段則有職業(yè)能力綜合測(cè)試（試卷一、試卷二）；專業(yè)階段考試成績(jī)?cè)谖鍌€(gè)連續(xù)年度內(nèi)有效，但已經(jīng)取消了綜合階段考試必須在五個(gè)年度內(nèi)通過(guò)的限制。
中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試備考策略
粗細(xì)結(jié)合
注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試有六門課程，而且在有限的時(shí)間內(nèi)不可能每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每個(gè)章節(jié)都細(xì)細(xì)的去推敲，這時(shí)候要用粗細(xì)結(jié)合的方法，要學(xué)會(huì)抓住主要矛盾，好鋼要用在刀刃上。高頓網(wǎng)校CPA輔導(dǎo)班老師的課件一定要仔細(xì)看，老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)一定要放在重中之重。
在復(fù)習(xí)過(guò)程中，對(duì)不同的科目、章節(jié)和知識(shí)點(diǎn)要做到該粗則粗，當(dāng)細(xì)則細(xì)、粗細(xì)結(jié)合，那些已經(jīng)掌握牢固的知識(shí)點(diǎn)可以用粗一點(diǎn)的方法復(fù)習(xí)，但是自己覺(jué)得模糊的知識(shí)點(diǎn)一定要細(xì)細(xì)的推敲，多用一些時(shí)間，不能用很粗略的方法。
點(diǎn)面結(jié)合
每一科目都是由很多小的知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成的，而且是不可分割的一個(gè)整體，所以對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的把握，不能單獨(dú)的和整體割裂開(kāi)，同時(shí)也不能是全面的對(duì)所有知識(shí)點(diǎn)模糊的掌握，而要經(jīng)歷一個(gè)有點(diǎn)到面的過(guò)程。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，每一遍的速度和精度應(yīng)有所變化，可以先粗看一遍，有一個(gè)整體的理解和印象，然后比較仔細(xì)地讀一遍，深入到具體的點(diǎn)上去，尤其是重點(diǎn)、難點(diǎn)要切實(shí)掌握好、理解透，因?yàn)樽罱K的考題一般都是以點(diǎn)的形式出現(xiàn)的，只有一個(gè)總體印象是不夠的，在這些點(diǎn)變得重點(diǎn)突出、層次清楚以后，最后還需要再粗串遍，把這些孤立的點(diǎn)再次結(jié)合成一個(gè)連貫的面，這時(shí)的面不再只是一個(gè)大致輪廓，而是一個(gè)清晰具體的面了。
理解與記憶相結(jié)合
沒(méi)有理解機(jī)械的記憶費(fèi)時(shí)費(fèi)力，容易遺忘容易混淆，而且很難記牢，比如《會(huì)計(jì)》科目的理論性很強(qiáng)，各個(gè)科目的確認(rèn)量規(guī)則、各種業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)處理方法、各報(bào)表的編制報(bào)送程序等基本原理必須認(rèn)真透徹地弄明白、搞 清楚，只有在切實(shí)理解的基礎(chǔ)上才可能在諸多科目、業(yè)務(wù)、報(bào)表而前不致亂了陣腳。辦要基本的原理、方法真正在頭腦中扎了根、成了體系，就能夠做到以不變應(yīng)萬(wàn)變，不管遇到什么樣的問(wèn)題都能應(yīng)付自如，這一部分的記憶可以結(jié)合高頓題庫(kù)的模擬題來(lái)加強(qiáng)練習(xí)。
但是只有理解沒(méi)有準(zhǔn)確的記憶，面對(duì)很多具體問(wèn)題只能一籌莫展，特別是在兩門法的復(fù)習(xí)中，記憶顯得尤為重要。《稅法》中各種稅目、稅率、減免稅、納稅時(shí)間、地點(diǎn)、各種責(zé)任、處罰等等都是具體的法律條文，不能有絲毫的自由發(fā)揮，必須要記準(zhǔn)、記牢?！督?jīng)濟(jì)法》中的各種條件、程序、職權(quán)、責(zé)任等也是必須要落實(shí)到記憶才能真正解決問(wèn)題的。
由此可見(jiàn)，不同的科目、不同的知識(shí)點(diǎn)對(duì)理解和記憶要求不一樣：有的偏重于理解，有的側(cè)重于記憶，但總的說(shuō)來(lái)二者是不可割裂的，只有在理解基礎(chǔ)上記憶，又用記憶去深化理解，才可能理解得透徹、記憶得準(zhǔn)確。
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