王瑞睿是江西財經大學會計專業(yè)大三的學生，趁著寒假，他去了深圳普華永道實習，主要是參與一些審計業(yè)務。不同于其他財會專業(yè)的學生選擇更有針對性的會計專業(yè)方面的證書進行學習，王瑞睿選擇了金融方向的敲門磚——FRM。
　　選擇FRM，是為了豐富自己
　　“會計是比較微觀的，而金融更加宏觀。”王瑞睿說起自己作為會計專業(yè)學生卻選擇FRM的原因時，解釋道。在他看來，只局限于一種思維模式是非常危險的，會計的細致、金融的大局，若是能互相結合、融會貫通，那么對于個人能力的提升、視野的擴展、思維的拓寬來說，是有百利而無一害的。
　　作為一個會計專業(yè)的學生，在會計方面他已經掌握了許多，是時候去選擇一些金融方面的內容，豐富自己、提升自己的競爭力了。
　　忙碌的生活，必要的規(guī)劃
　　王瑞睿的大學生活非常忙。有實習要做、有校園活動要參加、有比賽要參與，當然，現(xiàn)在又多出了“有證要考”，加上大學本就有的那些課程安排，他是否會忙得團團轉呢？
　　“我認為提前做好時間規(guī)劃是非常重要的。”王瑞?？偨Y。在FRM的P1考試前半個月，王瑞睿開始了實習，整整兩周時間，也就是說實習剛結束，緊接著就要去考試了。
　　若非前期早就做好了規(guī)劃，制定好了時間，考試通過是非常困難的，相應的，實習也會因為自己分配不好時間而表現(xiàn)得不夠優(yōu)秀。
　　當然，除了提早制定規(guī)劃之外，更加重要的是執(zhí)行力。王瑞睿在自己安排的日程中，看書、做題、看網(wǎng)課、復習，一樣都不曾落下，也不會給自己找各種各樣的理由減量。正是這種“計劃+執(zhí)行”的組合，才能讓忙碌的生活也有收獲。
　　學習，是一種綜合的結果
　　說到具體的學習方法，王瑞睿坦言自己并不是那種善于提問的學生。他更喜歡自己琢磨。由于學習、實習等原因，他選擇了高頓財經的網(wǎng)課作為學習手段。平時合理分配時間看專業(yè)書籍、看網(wǎng)課、做題、復習。對于那些自己不懂的內容，會更加多嘗試深入了解。
　　掌握了自己學習的節(jié)奏和特點之后，王瑞睿認為高頓財經的網(wǎng)課給了自己非常大的輔助作用。“高頓的網(wǎng)課知識點的把握非常強，一些重點非常有針對性，當然實際考試中的命中率也比較高。”他總結著自己的直觀感受。
　　而除了學習本身之外，王瑞睿還會從其它渠道豐富自己，在他看來，學習、專業(yè)，是一個綜合的結果。平時他喜歡閱讀一些經濟方面的書籍，比如約翰赫爾的作品，在目前來說對他的影響非常大。
　　另一方面，“學以致用”也是學習的一種延伸。所有的知識，最后都是被運用于工作的。王瑞睿對于自己的未來職業(yè)發(fā)展就有很多的想法，“我會問高頓的老師很多職業(yè)相關的問題。”他說，因為高頓的老師都擁有豐富的相關行業(yè)的工作經驗，對于指導年輕人來說，是本翻不完的“教科書”。
　　雖然目前王瑞睿只考過了P1，但是對于未來他已經有了一個完整的構想。他不會拘泥于審計、財務行業(yè)，就長期發(fā)展來說，他會考慮先積累經驗，畢竟一切才剛剛開始，想要做什么都來得及。重要的，是去做。

 
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