在公務(wù)員申論考試中，每年都會有讓談?wù)勱P(guān)于一句話或者一個詞的“理解、認識、看法、含義、意思、評價”等這樣字眼的一道題或多道題出現(xiàn)。為方便從海量的題目中尋找出最一般最本質(zhì)的規(guī)律，經(jīng)過思考并檢驗成功后，我們將這樣一種類型的題型稱之為“綜合分析”題。這種定性與公務(wù)員選拔的能力是完全吻合的。由此，基于此類題型考頻高、難度大、價值非凡的特點，特作出一些證明和解釋，讓讀者能夠真正的理解綜合分析到底是什么意思。從大綱的維度來看，是對全部給定資料或者部分給定資料的內(nèi)容、問題和觀點進行分析和歸納，多角度分析，得出合理的論斷和評價。
事實上，綜合分析與一般的概括性題目相比較，其困難之處就在于還需要講究一點邏輯，這種邏輯并非晦澀難懂的文字玩味，而只是簡單的一些排列組合，加上一點特有的文字梳理，就完全可以掌握?？偟膩碇v，綜合分析只有兩步，一是綜合、二是分析。只是綜合分析畢竟是“找點加邏輯”的組合，從邏輯的維度來講，將一個觀點或者內(nèi)容分析清楚后，還需要有一個基本的結(jié)論。
具體來講，所謂綜合，無非就是將一句話或者一個詞以最直接的話語翻譯過來，有時候這種翻譯是解釋、有時候這種翻譯是評價、有時候兩者兼有之。解釋的情況最為多見，比如說：“我們只有通過水的意象，才能最真切地體味儒之柔”，在這樣的一句話中，就必須先弄明白“水的意象”到底是什么意思，“儒之柔”又是什么意思，同時這一整句話連接在一起，又會是什么意思。再比如說：“誠信經(jīng)營是企業(yè)的立身之本”，因為“誠信和立身之本”這樣的詞匯已經(jīng)太過于熟悉，屬于人所共知，所以不需要去刻意解釋，但是必須解釋這樣的一句話是什么意思，解釋出來，意思就是誠信是企業(yè)經(jīng)營的根本之道，對企業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。這就是一種直接轉(zhuǎn)化解釋。但是本文的重點不在于講解綜合，而是分析，綜合只是作為題型而言，必須加以解釋以做合理鋪陳。以下，將是闡述的重點內(nèi)容。
本質(zhì)上來講，就是對于“綜合”的一種驗證、論證。一般情況下，我們強調(diào)多角度分析。但是這個多角度如果不作再微觀具體的一些解釋，恐怕也有些抽象。為此，我們不妨試想：其實從論證的從層面而言，我們不論是“例證法”或者“理證法”兩種方法，都可以合理地用來進行論證;但是這兩種方法只是方向性的指導，根本上而言，分析是言簡意賅的，所以說理的特性濃厚一些。所以我們細化為“不同維度”。從維度來講，分析的維度不外乎六大維度，即分析內(nèi)涵、分析現(xiàn)狀、分析問題、分析原因、分析影響、分析對策。但是這兩大層面和六大維度才是真正難以把握的，一方面，初學者沒辦法憑借敏銳度去判斷到底是要舉例子論證還是純粹講道理，另一方面，六個維度如果都寫，似乎沒有那么多的字數(shù)空間，挑選一二，又無法把握應(yīng)該優(yōu)選哪一個維度。
我們就逐一來了解到底分析的精要在哪里。第一：通常來講，一道綜合分析題中，如果字數(shù)給得比較多，如350字以上，且材料中基本上都是以例子作為論據(jù)的，那么就很有必要使用例子來進行論證，比如2017年陜西省考“綠水青山就是金山銀山”這道題，通過陜南的茶產(chǎn)業(yè)來論證。而如果字數(shù)不是那么多，且材料中基本上都是純粹邏輯表達和純粹說理，那么在分析論述時，基本的格調(diào)也就是說理為主，以講道理作為依據(jù)，也一樣可以將分析對象論證清楚明白。第二，分析時選取的維度中，內(nèi)涵這個維度某些時候我們已經(jīng)把它作為“綜合”部分來寫，所以就沒有那么嚴謹，而對策這個維度，一般來講，作答者習慣地將其作為分析結(jié)束后的一個總結(jié)來寫，以此滿足總分總的固定邏輯。不論怎樣考慮都沒有問題，但根本上來講，對策就是針對分析出來的不足提供的彌補方案，所以，對策本質(zhì)上也是一種分析。
所以，對于綜合分析題目來講，對于邏輯的把控只需要花一些時間理清楚即可。最根本的點在于找點，但是找點的能力并非一日之功，還是需要花功夫認真去練習題目。
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