在結(jié)構(gòu)化小組面試中，輪流答題階段結(jié)束后，會(huì)進(jìn)入到考生互評(píng)階段?？忌ピu(píng)階段是指，針對(duì)其他考生的答題情況，按照題本規(guī)定的發(fā)言順序，集中依次進(jìn)行評(píng)論。需要注意的是，每名考生對(duì)其他考生的評(píng)論必須一次性完成，每次評(píng)論時(shí)間一般不超過1分鐘。高質(zhì)量點(diǎn)評(píng)能夠向考官展示，考生具備一定的傾聽、記錄、分析的能力。
一、點(diǎn)評(píng)規(guī)則
1、三人一組時(shí)，考生互評(píng)階段的發(fā)言順序：
A號(hào)考生集中依次評(píng)論B、C號(hào)考生;B、C號(hào)考生依次表態(tài)回應(yīng)。
B號(hào)考生集中依次評(píng)論C、A號(hào)考生;C、A號(hào)考生依次表態(tài)回應(yīng)。
C號(hào)考生集中依次評(píng)論A、B號(hào)考生;A、B號(hào)考生依次表態(tài)回應(yīng)。
2、四人一組時(shí)，考生互評(píng)階段的發(fā)言順序：
D號(hào)考生集中依次評(píng)論A、C號(hào)考生;A、C號(hào)考生依次表態(tài)回應(yīng)。
A號(hào)考生集中依次評(píng)論B、D號(hào)考生;B、D號(hào)考生依次表態(tài)回應(yīng)。
B號(hào)考生集中依次評(píng)論C、A號(hào)考生;C、A號(hào)考生依次表態(tài)回應(yīng)。
C號(hào)考生集中依次評(píng)論D、B號(hào)考生;D、B號(hào)考生依次表態(tài)回應(yīng)。
3、兩人一組時(shí)，考生互評(píng)階段的發(fā)言順序：
B號(hào)考生評(píng)論A號(hào)考生;A號(hào)考生表態(tài)回應(yīng)。
A號(hào)考生評(píng)論B號(hào)考生;B號(hào)考生表態(tài)回應(yīng)。
二、點(diǎn)評(píng)技巧
結(jié)構(gòu)化小組的點(diǎn)評(píng)，以“內(nèi)容維度”點(diǎn)評(píng)為主，“過程維度”點(diǎn)評(píng)為輔。具體可從以下幾方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
1、內(nèi)容維度：
(1)作答思路方面：作答思路是否完整、是否清晰、是否靈活;是否存在思維跳躍、過度分析的問題。
(2)作答要求方面：是否符合題干要求;是否能夠?qū)㈩}干中的所有問題進(jìn)行回應(yīng)解決等。
(3)知識(shí)引用方面：是否能夠圍繞題干話題進(jìn)行旁征博引;引用內(nèi)容是否能夠做到論證充分;觀點(diǎn)是否新穎，分析是否鞭辟入里等。
(4)對(duì)策可行性方面：所提對(duì)策是否具體可行具有針對(duì)性;對(duì)策建議是否符合題干限定的實(shí)際情況和角色定位;是否違背現(xiàn)行法律制度、黨規(guī)黨章等。
(5)細(xì)節(jié)處理方面：在處理問題的順序、語言措辭、溝通稱謂、人員安排、資源統(tǒng)籌等方面是否存在不當(dāng)。
2、過程維度：
(1)言語表達(dá)方面：意思表達(dá)是否準(zhǔn)確、是否具有親和力;情感是否豐富真摯等。
(2)邏輯思維方面：答題過程中是否呈現(xiàn)出較強(qiáng)的創(chuàng)新思維、發(fā)散思維等。
(3)考試規(guī)則方面：是否嚴(yán)格遵守結(jié)構(gòu)化小組的規(guī)則，是否存在作答超時(shí)、答題順序混亂等問題。
三、備考建議
考生可以觀看自己的答題視頻進(jìn)行點(diǎn)評(píng)練習(xí)，也可以與一起備考的小伙伴組成學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)回應(yīng)訓(xùn)練。在進(jìn)行點(diǎn)評(píng)訓(xùn)練時(shí)也可以進(jìn)行視頻錄制，以便進(jìn)行復(fù)盤分析，重點(diǎn)查看自己語言表述是否流暢清晰，邏輯是否通順自洽，以及是否能夠做好表情管理。