關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，以前回答過(guò)，網(wǎng)上的回答也是千篇一律！估計(jì)大家也看煩了，今天我們換個(gè)角度來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。我們都知道，商品的價(jià)格應(yīng)該是供給和需求雙向決定的！如果把經(jīng)濟(jì)師考試比喻成一個(gè)商品，那么國(guó)家就是供給方，而我們就是需求方！當(dāng)然這個(gè)在某個(gè)時(shí)候會(huì)進(jìn)行轉(zhuǎn)換！暫且不提！
而我們?cè)谫I(mǎi)東西的時(shí)候都會(huì)對(duì)商品進(jìn)行一系列的評(píng)估，而現(xiàn)在就是我們要對(duì)經(jīng)濟(jì)師考試的價(jià)值做出評(píng)估！國(guó)家賣(mài)的這個(gè)商品到底怎么樣，含金量有多高，我們應(yīng)該怎么去判斷！
一：我們掌握的商品信息
商品信息也是我們?nèi)ズ饬可唐穬r(jià)格的一個(gè)標(biāo)尺！如果我們掌握的信息不完整直接影響了我們對(duì)商品價(jià)值的判斷！如果你對(duì)經(jīng)濟(jì)師考試掌握的信息不夠直接會(huì)影響到后面的判斷！
二：商品是否可以被替代
在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的第一章，我們可以知道，商品的價(jià)格和替代品的價(jià)格是反向的！那么如果你現(xiàn)在有兩門(mén)考試可以選擇，一個(gè)是中級(jí)經(jīng)濟(jì)師職稱(chēng)，一個(gè)是中級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)，如果中級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)所花費(fèi)時(shí)間和精力需求上升，那么我們必然會(huì)選擇中級(jí)經(jīng)濟(jì)師。
所以先看下，你準(zhǔn)備報(bào)考的職稱(chēng)是否可以備替代，然后就是衡量?jī)烧咧g的價(jià)格！你需要先知道你可以考哪些職稱(chēng)！然后在去衡量這些職稱(chēng)的花費(fèi)就好！
三：我們可以消費(fèi)的上限
我們都知道，國(guó)家賣(mài)的職稱(chēng)不止只有一種，但是每個(gè)職稱(chēng)的價(jià)值不同，當(dāng)然我們需要為此花費(fèi)的價(jià)格也就不同，這時(shí)候我們就要
看看我們可以消費(fèi)的上限！比如必須在3年內(nèi)拿到手，或者今年必須拿到手！而想要判斷考試花費(fèi)，就要從考試的難度，考試的內(nèi)容，考試的通過(guò)率上面去查找了！這個(gè)又回到第一條，你是否掌握了該考試的信息！
四：是否符合自己偏好
既然我們把經(jīng)濟(jì)師考試當(dāng)做了商品，那么我們肯定就要研究該消費(fèi)者對(duì)商品的偏好問(wèn)題，經(jīng)濟(jì)師考試是否能符合你的偏好，也是需要你去衡量的，而偏好一般又與效用連在了一起，參與了經(jīng)濟(jì)師考試是否能帶給你滿(mǎn)足，換句話說(shuō)，你學(xué)了經(jīng)濟(jì)師相關(guān)內(nèi)容后是否感覺(jué)有用！這個(gè)也是需要你去衡量的！
今天就寫(xiě)到這里了，當(dāng)然還有很多，就我來(lái)說(shuō)，選擇這把工具一旦交給了別人，最后得到的結(jié)果很難符合自己，所以需要大家自己去思考，經(jīng)濟(jì)師考試含金量有多少！這樣才能得出最適合自己的結(jié)論
如果大家有好的想法，好的備考方案，希望能給我們一份！我們這有豐富的小獎(jiǎng)品等著大家！
