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2023河南農(nóng)業(yè)大學(xué)337工業(yè)設(shè)計工程考研大綱發(fā)布！含參考書目

高頓考研2023-06-05 09:55wangshiyao

　　2023河南農(nóng)業(yè)大學(xué)337工業(yè)設(shè)計工程考研大綱已發(fā)布！那么其中有哪些具體內(nèi)容呢？為此，高頓小編特意整理了2023河南農(nóng)業(yè)大學(xué)337工業(yè)設(shè)計工程考研大綱的詳細內(nèi)容，快來看看吧！

　　一、考試要求：

　　1、本考試大綱適用于河南農(nóng)業(yè)大學(xué)機械專業(yè)學(xué)位（085500）碩士研究生的入學(xué)考試。

　　2、測試考生對中外設(shè)計史和設(shè)計理論的掌握程度，主要測試考生對設(shè)計發(fā)展脈絡(luò)、設(shè)計作品、代表設(shè)計師、設(shè)計風(fēng)格流派、設(shè)計思潮和運動等知識的掌握程度；測試考生對設(shè)計思維、設(shè)計程序與設(shè)計方法的掌握程度；測試考生對人的特性、人機環(huán)境關(guān)系掌握程度；測試考生對各種材料的特性及加工工藝、新材料的運用等掌握程度；考察考生運用各學(xué)科基本知識和設(shè)計的基本原理和理論，解釋和論證某觀點，比較和分析當(dāng)今設(shè)計熱點和有關(guān)藝術(shù)設(shè)計現(xiàn)象，評述未來發(fā)展趨勢，解決設(shè)計實踐中的問題能力。

　　二、考試方式：

　　筆試，閉卷。

　　三、答題時間：

　　180分鐘

　　四、考試題型及比例：（卷面成績150分）

　　1、主要題型有：名詞解釋題、問答題、繪圖題、分析論述題

　　2、名詞解釋題：約20%，問答器：約35%，繪圖題：約20%，分析論述題：約25%。

　　五、基本內(nèi)容及范圍：

　?。ㄒ唬┕I(yè)設(shè)計史

　　考試內(nèi)容：

　　工業(yè)革命前的設(shè)計；1750—1914年的工業(yè)設(shè)計；1915—1939年的工業(yè)設(shè)計；1940年至當(dāng)代的工業(yè)設(shè)計。

　　考試要求：

　　1.工業(yè)革命前的設(shè)計部分：

　　掌握設(shè)計概念的產(chǎn)生和人類審美意識的發(fā)展，掌握中國及國外手工藝設(shè)計的主要特色及代表性的設(shè)計風(fēng)格和特色；

　　理解手工藝設(shè)計向工業(yè)革命時期設(shè)計的過渡；掌握名詞解釋哥特式、巴洛克和洛可可等以及其間的比較，掌握明代家具的大致分類和藝術(shù)特色。

　　2.1750—1914年的工業(yè)設(shè)計部分：

　　理解18世紀的設(shè)計與商業(yè)的關(guān)系，了解工業(yè)革命初期的設(shè)計發(fā)展狀況，掌握十八世紀流行的主要設(shè)計風(fēng)格以及形成原因，魏德伍德的主要成就，新古典風(fēng)格的特點，18世紀中葉英國陶瓷工藝的兩大革新；

　　了解英美等國在工業(yè)革命后，技術(shù)與設(shè)計是如何結(jié)合的，掌握機械化與設(shè)計的關(guān)系，掌握美國制造體系與設(shè)計及其主要代表人物，掌握美國早期的汽車設(shè)計特點以及標準化與合理化；

　　掌握“工藝美術(shù)運動”產(chǎn)生的背景及歷史意義，掌握“新藝術(shù)”運動的內(nèi)涵，掌握英國建筑師帕金的設(shè)計思想、拉斯金的設(shè)計思想，了解歐洲各國新藝術(shù)的背景，掌握莫里斯的設(shè)計思想、德意志制造聯(lián)盟、芝加哥學(xué)派的設(shè)計特點、麥金托什、貝倫斯等設(shè)計師的代表作品及其設(shè)計主張，理解法國、比利時、西班牙、蘇格蘭、奧地利、德國的新藝術(shù)發(fā)展的狀況。

　　3.1915—1939年的工業(yè)設(shè)計部分：

　　了解歐美國家的工業(yè)技術(shù)與設(shè)計的發(fā)展，掌握斯堪的納維亞國家的設(shè)計特點，掌握新材料對現(xiàn)代設(shè)計的影響；

　　了解藝術(shù)變革與現(xiàn)代設(shè)計的關(guān)系，掌握風(fēng)格派、構(gòu)成派、包豪斯、現(xiàn)代主義的設(shè)計主張、里特維爾德及其紅藍椅的名詞解釋。理解科布西耶的設(shè)計思想、米斯的設(shè)計思想。掌握現(xiàn)代主義設(shè)計的定義、產(chǎn)生背景以及歐洲現(xiàn)代主義設(shè)計運動發(fā)展的基本狀況，掌握歐洲現(xiàn)代主義設(shè)計運動發(fā)展的狀況，了解包豪斯產(chǎn)生的時間、地點、背景及發(fā)展的經(jīng)過，掌握魏瑪時期、德紹時期、漢斯時期、米斯時期的包豪斯設(shè)計發(fā)展情況，掌握包豪斯設(shè)計的特點、格羅皮烏斯的主要設(shè)計成就、包豪斯對現(xiàn)代設(shè)計教育的深遠影響；

　　了解20世紀20～30年代的流行風(fēng)格，藝術(shù)裝飾風(fēng)格的起源和特點，掌握流線型風(fēng)格的特點及其主要代表作品，掌握斯堪的納維亞風(fēng)格的特點及其主要代表人物；

　　了解職業(yè)設(shè)計師的發(fā)展過程，以及當(dāng)中出現(xiàn)的優(yōu)秀設(shè)計師的設(shè)計思想及案例，熟悉美國工業(yè)設(shè)計的職業(yè)化特點，掌握自由設(shè)計師羅維的主要設(shè)計成就。

　　4.1940年至當(dāng)代的工業(yè)設(shè)計部分：

　　了解促進戰(zhàn)后設(shè)計發(fā)展的背景因素，美國商業(yè)性設(shè)計的發(fā)展背景和概況，掌握設(shè)計上的“有計劃的廢止制度”，掌握“流線型”設(shè)計的特點，理解美國工業(yè)設(shè)計奠基人—雷蒙德羅維對工業(yè)設(shè)計的貢獻，掌握斯堪的納維亞設(shè)計、戰(zhàn)后意大利設(shè)計的發(fā)展特點及其風(fēng)格與個性。掌握“無名性”設(shè)計、國際主義風(fēng)格、高技術(shù)風(fēng)格、波普風(fēng)格、解構(gòu)主義、綠色設(shè)計等；

　　掌握人體工程學(xué)的發(fā)展概況，了解西方當(dāng)代設(shè)計發(fā)展的趨勢，了解德國、荷蘭、西班牙、瑞士、美國、斯堪的納維亞國家、日本、意大利、法國和英國現(xiàn)代設(shè)計發(fā)展的概況，掌握德國、荷蘭、西班牙、瑞士、美國、斯堪的納維亞國家、日本、意大利、法國和英國現(xiàn)代設(shè)計的經(jīng)典設(shè)計，理解戰(zhàn)后日本設(shè)計發(fā)展的因素，掌握日本現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計的特征，理解意大利現(xiàn)代設(shè)計的文化因素，了解國際主義設(shè)計運動衰退的原因，掌握后現(xiàn)代主義建筑運動，理解后現(xiàn)代主義時期的產(chǎn)品設(shè)計；

　　掌握計算機技術(shù)的發(fā)展與工業(yè)設(shè)計的關(guān)系，美國信息時代的工業(yè)設(shè)計狀況，日本信息時代的工業(yè)設(shè)計狀況。

　　（二）人機工程學(xué)

　　考試內(nèi)容：

　　人機工程學(xué)概論，人體測量與數(shù)據(jù)應(yīng)用，人體感知與運動特征，人的心理與行為特征，人機的信息界面設(shè)計，工作臺椅與工具設(shè)計，作業(yè)姿勢與動作設(shè)計，作業(yè)崗位與空間設(shè)計，人與環(huán)境的界面設(shè)計，事故分析與安全設(shè)計，人機系統(tǒng)總設(shè)計，人機工程發(fā)展新趨勢。

　　考試要求：

　　1.掌握人機工程學(xué)的命名及定義，人機工程學(xué)不同發(fā)展時期的特點，人機工程學(xué)的研究內(nèi)容與方法，人機工程學(xué)對工業(yè)設(shè)計的作用；

　　2.掌握人體測量的基本知識，人體測量中的主要統(tǒng)計函數(shù)，常用的人體測量數(shù)據(jù)，人體測量數(shù)據(jù)的應(yīng)用；

　　3.掌握視覺機能及其特征，聽覺機能及其特征，其他感覺機能及其特征，神經(jīng)系統(tǒng)機能及其特征，人的信息處理系統(tǒng)，運動系統(tǒng)的機能及其特征，人的運動輸出；

　　4.掌握感覺與知覺特征，注意與記憶特征，想象與思維特征，創(chuàng)造性心理特征；

　　5.掌握人機信息界面的形成，視覺信息顯示設(shè)計，聽覺信息顯示設(shè)計，操縱裝置設(shè)計，操縱與顯示相合性；

　　6.掌握工作座椅設(shè)計主要依據(jù)，工作座椅設(shè)計，手握式工具設(shè)計；

　　7.掌握作業(yè)姿勢與人體機能關(guān)系，作業(yè)姿勢與設(shè)計原則，作業(yè)姿勢的設(shè)計要點；

　　8.了解影響熱環(huán)境的要素，理解熱平衡，掌握熱環(huán)境對人體和工作的影響，人環(huán)境的主觀評價標準；了解光環(huán)境對生產(chǎn)及安全的影響，光環(huán)境的綜合評價；

　　9.了解人的失誤行為，人的失誤行為的主要原因，掌握人的失誤事故模型，安全、防護裝置設(shè)計的應(yīng)用

　　10.了解人機系統(tǒng)的類型，掌握人機系統(tǒng)的總體設(shè)計程序、總體設(shè)計要點、總體設(shè)計評價

　?。ㄈ┎牧显O(shè)計與加工工藝