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2024中南林業(yè)科技大學(xué)627設(shè)計史及評論考研大綱尚未公布！各位報考130500設(shè)計學(xué)的同學(xué)們是否及時掌握考試大綱關(guān)鍵信息了呢？為了幫助大家更高效地展開備考，小編整理了中南林業(yè)科技大學(xué)627設(shè)計史及評論2023考研大綱的具體內(nèi)容，一起來看看吧。
一、考試要求
《設(shè)計史及評論》考試大綱適用于中南林業(yè)科技大學(xué)家具與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院（1305）設(shè)計學(xué)碩士研究生入學(xué)考試?？荚噧?nèi)容是以人類設(shè)計發(fā)展的歷史為主線的設(shè)計發(fā)展史及設(shè)計理論，包含工業(yè)革命后現(xiàn)代設(shè)計的發(fā)展歷史及在發(fā)展過程中出現(xiàn)的設(shè)計思潮和風(fēng)格流派，要求考生掌握現(xiàn)代設(shè)計發(fā)展的脈絡(luò)，熟悉各設(shè)計流派的代表作品、代表人物和風(fēng)格特點，同時考生應(yīng)具有運用基本設(shè)計理論和設(shè)計史知識獨立分析問題并清晰闡述自身觀點的能力。
二、考試主要內(nèi)容
（一）工藝美術(shù)運動、新藝術(shù)運動
?。?）工藝美術(shù)運動、新藝術(shù)運動產(chǎn)生的背景和必然性。
（2）工藝美術(shù)運動、新藝術(shù)運動的代表人物、作品及其設(shè)計思想。
?。?）工藝美術(shù)運動、新藝術(shù)運動在設(shè)計史上的重要影響、意義和局限性。
?。ǘ┈F(xiàn)代主義設(shè)計的發(fā)展
?。?）德國工業(yè)同盟的成立、主要宗旨及對現(xiàn)代設(shè)計的影響，德國現(xiàn)代主義設(shè)計運動的先驅(qū)。
（2）荷蘭“風(fēng)格派”、俄國構(gòu)成主義設(shè)計運動的代表作品、具有代表性的設(shè)計師及在設(shè)計上的特點。
?。?）現(xiàn)代設(shè)計早期的發(fā)展特點和狀態(tài)，對產(chǎn)品設(shè)計、建筑風(fēng)格等方面的影響。
（三）包豪斯
?。?）包豪斯設(shè)計學(xué)校的成立、宗旨、發(fā)展和代表人物。包豪斯設(shè)計教育、設(shè)計思想對現(xiàn)代設(shè)計發(fā)展的影響，在現(xiàn)代設(shè)計史中的地位與意義。
?。?）包豪斯的時代局限性。與當(dāng)今的設(shè)計教育體系對比，掌握設(shè)計教育發(fā)展的脈絡(luò)。
?。ㄋ模┭b飾藝術(shù)運動。
裝飾藝術(shù)運動在法國、英國、美國、德國、奧地利等國表現(xiàn)出的不同風(fēng)格與特點，及各國在建筑、室內(nèi)、家具與日用品、平面設(shè)計、繪畫等方面所取得的成就。裝飾藝術(shù)運動對現(xiàn)代設(shè)計運動的影響。
（五）美國的現(xiàn)代主義設(shè)計
?。?）“流線型”設(shè)計等設(shè)計現(xiàn)象。
（2）國際主義藝術(shù)設(shè)計風(fēng)格的形成與發(fā)展。
（六）二戰(zhàn)后歐洲各國及日本的設(shè)計
?。?）德國、意大利、英國及北歐四國等國家在二戰(zhàn)后設(shè)計的基本發(fā)展情況。
?。?）二戰(zhàn)后意大利的設(shè)計歷程和設(shè)計特色.
（3）日本現(xiàn)代設(shè)計的迅速崛起的原因和發(fā)展過程，日本設(shè)計的雙軌制。
?。?）北歐的設(shè)計特色及風(fēng)格。
?。ㄆ撸┖蟋F(xiàn)代主義設(shè)計
?。?）后現(xiàn)代設(shè)計的概念及其緣起，世界設(shè)計的多元化格局的形成原因。
?。?）后現(xiàn)代主義、解構(gòu)主義、高科技風(fēng)格等設(shè)計風(fēng)格流派的主要特征，后現(xiàn)代主義建筑的基本特征、后現(xiàn)代主義產(chǎn)品設(shè)計的基本特點。
?。?）后現(xiàn)代主義在建筑、家具等設(shè)計上的代表人和典型作品。
三、參考書目
不指定參考書目，考試范圍以本考試大綱為準。
本文內(nèi)容整理于中南林業(yè)科技大學(xué)研究生院。
關(guān)于2024中南林業(yè)科技大學(xué)627設(shè)計史及評論考研大綱的內(nèi)容，小編就給大家簡單介紹到這里了。如果還有其他考研考試相關(guān)內(nèi)容想要了解的，就請登錄高頓考研頻道看看吧。
小編為2024考研的小伙伴們準備了豐富的學(xué)習(xí)資料，點擊下方藍色圖片即可領(lǐng)取哦~
《設(shè)計史及評論》考試大綱適用于中南林業(yè)科技大學(xué)家具與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院（1305）設(shè)計學(xué)碩士研究生入學(xué)考試?？荚噧?nèi)容是以人類設(shè)計發(fā)展的歷史為主線的設(shè)計發(fā)展史及設(shè)計理論，包含工業(yè)革命后現(xiàn)代設(shè)計的發(fā)展歷史及在發(fā)展過程中出現(xiàn)的設(shè)計思潮和風(fēng)格流派，要求考生掌握現(xiàn)代設(shè)計發(fā)展的脈絡(luò)，熟悉各設(shè)計流派的代表作品、代表人物和風(fēng)格特點，同時考生應(yīng)具有運用基本設(shè)計理論和設(shè)計史知識獨立分析問題并清晰闡述自身觀點的能力。
二、考試主要內(nèi)容
（一）工藝美術(shù)運動、新藝術(shù)運動
?。?）工藝美術(shù)運動、新藝術(shù)運動產(chǎn)生的背景和必然性。
（2）工藝美術(shù)運動、新藝術(shù)運動的代表人物、作品及其設(shè)計思想。
?。?）工藝美術(shù)運動、新藝術(shù)運動在設(shè)計史上的重要影響、意義和局限性。
?。ǘ┈F(xiàn)代主義設(shè)計的發(fā)展
?。?）德國工業(yè)同盟的成立、主要宗旨及對現(xiàn)代設(shè)計的影響，德國現(xiàn)代主義設(shè)計運動的先驅(qū)。
（2）荷蘭“風(fēng)格派”、俄國構(gòu)成主義設(shè)計運動的代表作品、具有代表性的設(shè)計師及在設(shè)計上的特點。
?。?）現(xiàn)代設(shè)計早期的發(fā)展特點和狀態(tài)，對產(chǎn)品設(shè)計、建筑風(fēng)格等方面的影響。
（三）包豪斯
?。?）包豪斯設(shè)計學(xué)校的成立、宗旨、發(fā)展和代表人物。包豪斯設(shè)計教育、設(shè)計思想對現(xiàn)代設(shè)計發(fā)展的影響，在現(xiàn)代設(shè)計史中的地位與意義。
?。?）包豪斯的時代局限性。與當(dāng)今的設(shè)計教育體系對比，掌握設(shè)計教育發(fā)展的脈絡(luò)。
?。ㄋ模┭b飾藝術(shù)運動。
裝飾藝術(shù)運動在法國、英國、美國、德國、奧地利等國表現(xiàn)出的不同風(fēng)格與特點，及各國在建筑、室內(nèi)、家具與日用品、平面設(shè)計、繪畫等方面所取得的成就。裝飾藝術(shù)運動對現(xiàn)代設(shè)計運動的影響。
（五）美國的現(xiàn)代主義設(shè)計
?。?）“流線型”設(shè)計等設(shè)計現(xiàn)象。
（2）國際主義藝術(shù)設(shè)計風(fēng)格的形成與發(fā)展。
（六）二戰(zhàn)后歐洲各國及日本的設(shè)計
?。?）德國、意大利、英國及北歐四國等國家在二戰(zhàn)后設(shè)計的基本發(fā)展情況。
?。?）二戰(zhàn)后意大利的設(shè)計歷程和設(shè)計特色.
（3）日本現(xiàn)代設(shè)計的迅速崛起的原因和發(fā)展過程，日本設(shè)計的雙軌制。
?。?）北歐的設(shè)計特色及風(fēng)格。
?。ㄆ撸┖蟋F(xiàn)代主義設(shè)計
?。?）后現(xiàn)代設(shè)計的概念及其緣起，世界設(shè)計的多元化格局的形成原因。
?。?）后現(xiàn)代主義、解構(gòu)主義、高科技風(fēng)格等設(shè)計風(fēng)格流派的主要特征，后現(xiàn)代主義建筑的基本特征、后現(xiàn)代主義產(chǎn)品設(shè)計的基本特點。
?。?）后現(xiàn)代主義在建筑、家具等設(shè)計上的代表人和典型作品。
三、參考書目
不指定參考書目，考試范圍以本考試大綱為準。
本文內(nèi)容整理于中南林業(yè)科技大學(xué)研究生院。
關(guān)于2024中南林業(yè)科技大學(xué)627設(shè)計史及評論考研大綱的內(nèi)容，小編就給大家簡單介紹到這里了。如果還有其他考研考試相關(guān)內(nèi)容想要了解的，就請登錄高頓考研頻道看看吧。
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