一、教育學概述
?。ㄒ唬┙逃龑W的研究對象
(二)教育學的研究任務
?。ㄈ┙逃龑W的產(chǎn)生與發(fā)展
二、教育及其產(chǎn)生與發(fā)展
(一)教育的概念
(二)教育的結構與功能
?。ㄈ┪覈P于教育本質(zhì)問題的主要觀點
教育是上層建筑;教育是生產(chǎn)力;教育具有上層建筑和生產(chǎn)力的雙重屬性;教育是一種綜合性的社會實踐活動;教育是促進個體社會化的過程;教育是培養(yǎng)人的社會活動。
(四)關于教育起源的主要觀點
?。ㄎ澹┙逃陌l(fā)展
三、教育與社會發(fā)展
?。ㄒ唬╆P于教育與社會關系的主要理論
教育獨立論;教育萬能論;人力資本論;篩選假設理論;勞動力市場理論
?。ǘ┙逃纳鐣萍s性
(三)教育的社會功能
?。ㄋ模┊敶鐣l(fā)展對教育的需求與挑戰(zhàn)
現(xiàn)代化與教育變革;全球化與教育變革;知識經(jīng)濟與教育變革;信息社會與教育變革;多元文化與教育變革。
四、教育與人的發(fā)展
?。?mdash;)人的身心發(fā)展特點及其對教育的制約
(二)人的身心發(fā)展的主要影響因素
?。ㄈW校教育在人的身心發(fā)展中的作用
五、教育目的與培養(yǎng)目標
?。ㄒ唬┙逃康?br> ?。ǘ┡囵B(yǎng)目標
六、教育制度
?。?mdash;)教育制度的概念
(二)學校教育制度
?。ㄈ┈F(xiàn)代教育制度改革
七、課程
?。ㄒ唬┱n程與課程理論
?。ǘ┱n程類型
學科課程與活動課程:綜合課程與分科課程:必修課程與選修課程。
(三)課程編制
?。ㄋ模┱n程改革
八、教學
?。ㄒ唬┙虒W概述
?。ǘ┙虒W理論及主要流派
行為主義教學理論;認知主義教學理論;人本主義教學理論。
?。ㄈ┙虒W過程
?。ㄋ模┙虒W模式
(五)教學原則
?。┙虒W組織形式
?。ㄆ撸┲行W常用的教學方法
講授法;談話法;討論法;實驗法;實習作業(yè)法;演示法;練習法;參觀法:自學輔導法
?。ò耍┙虒W工作的基本環(huán)節(jié)
備課;上課;作業(yè)的布置與批改;課外輔導;學業(yè)考評。
九、德育
?。ㄒ唬┑掠攀?br> ?。ǘ┪覈鴮W校德育的基本內(nèi)容
道德教育、思想教育、政治教育和法制教育
(三)德育過程
?。ㄋ模┑掠瓌t
集體教育與個別教育相結合;知行統(tǒng)一;正面引導與紀律約束相結合;發(fā)揮積極因素與克服消極因素相結合;嚴格要求與尊重信任相結合;照顧年齡特點與照顧個別特點相結合;教育影響的一致性;教育影響的連續(xù)性。
(五)德育方法
說服教育;情感陶冶;實踐鍛煉;自我教育;榜樣示范;品德評價。
?。┑掠緩?br> 直接的道德教學;間接的道德教育。
(七)德育模式
道德認知發(fā)展模式;體諒模式;價值澄清模式;社會學習模式;集體教育模式。
十、教師與學生
(一)教師
?。ǘW生
(三)師生關系
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