教育學(xué)考研是一個(gè)相對(duì)較難的考試,知識(shí)點(diǎn)較多,需要付出較大的努力和準(zhǔn)備,因此考點(diǎn)一定要掌握,不然考試的時(shí)候就會(huì)手忙腳亂。另外教育學(xué)作為一個(gè)熱門的專業(yè),每年都有大量的考生參加考試,競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。加上教育學(xué)碩士招生人數(shù)不多,同學(xué)們一定要對(duì)知識(shí)點(diǎn)加深理解記憶,爭(zhēng)取脫穎而出。這里小編給大家整理了教育學(xué)考研教育心理學(xué)考點(diǎn):皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論,希望大家備順利。
教育心理學(xué)考點(diǎn):皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論
  1、皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論的四個(gè)階段:
  感知運(yùn)動(dòng)階段:兒童在0~2歲時(shí)通過(guò)感知和運(yùn)動(dòng)活動(dòng)獲得對(duì)世界的最初認(rèn)知,如獲得客體永久性等。
  前運(yùn)算階段:兒童在2~7歲時(shí)開始能夠進(jìn)行符號(hào)思考和象征性思考,但他們的思考還缺乏邏輯性和系統(tǒng)性。
  具體運(yùn)算階段:兒童在7~11歲時(shí)開始能夠進(jìn)行邏輯思考和推理,理解守恒、順序等概念。
  形式運(yùn)算階段:兒童在11歲以后開始能夠進(jìn)行抽象思維和推理,理解復(fù)雜的概念和解決問(wèn)題的方法。
  2、皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論的意義和應(yīng)用:
  皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論對(duì)于教育心理學(xué)和教育實(shí)踐具有重要的意義。它能夠幫助教育者了解兒童在不同年齡階段的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn),從而設(shè)計(jì)出更符合兒童認(rèn)知特點(diǎn)的教學(xué)方法和教材。例如,針對(duì)不同階段的學(xué)生,教師可以采用不同的教學(xué)方法和技巧,如直觀教學(xué)、游戲化教學(xué)和邏輯推理訓(xùn)練等,以幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)和技能。
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