東南大學(xué)2025年研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)菁英班招生簡章已發(fā)布！該校招生30人，錄取為東南大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生。學(xué)制：3年。東南大學(xué)研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)菁英班培養(yǎng)特色：實(shí)施以推進(jìn)創(chuàng)業(yè)項目為驅(qū)動的小組式培養(yǎng)過程、構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“實(shí)踐訓(xùn)練+項目體驗(yàn)+項目孵化”三位一體的培養(yǎng)體系、創(chuàng)新教學(xué)模式和考核評價機(jī)制、打造校內(nèi)外結(jié)合的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊。具體申請條件、申請流程等信息請看下文！?2025考研招生簡章+自命題+統(tǒng)考科目大綱領(lǐng)取
東南大學(xué)2025年研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)菁英班招生簡章
為進(jìn)一步落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見》（國辦發(fā)〔2021〕35號）文件精神，推進(jìn)我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的深入開展，探索專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深度融合的教育模式，培養(yǎng)能夠積極服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，適應(yīng)當(dāng)前區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，有使命感和責(zé)任意識，具備較強(qiáng)創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的復(fù)合型卓越人才，我校聯(lián)合XbotPark創(chuàng)業(yè)體系開辦東南大學(xué)研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)菁英班，將在2024年全國優(yōu)秀大學(xué)生夏令營活動中開展選拔。現(xiàn)將相關(guān)工作通知如下：
一、培養(yǎng)目標(biāo)
凝聚具有強(qiáng)烈創(chuàng)業(yè)意愿和潛質(zhì)的碩士研究生，通過系統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程學(xué)習(xí)、企業(yè)家創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師與校內(nèi)導(dǎo)師的共同指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)項目實(shí)踐、孵化場地和資金支持，培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和使命感，具備強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神和優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)拔尖創(chuàng)新人才。
二、培養(yǎng)模式
打破原有學(xué)科專業(yè)的限制，以獨(dú)立的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)菁英班”為載體培養(yǎng)。采取“小規(guī)模、精英化、立足專業(yè)、交叉復(fù)合”的培養(yǎng)原則，通過開展系統(tǒng)全面、針對性強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，為有志于創(chuàng)業(yè)的青年學(xué)生提供“實(shí)踐訓(xùn)練+項目體驗(yàn)+項目孵化”三位一體的綜合性培養(yǎng)平臺。
三、招生人數(shù)、學(xué)制和學(xué)位
1.招生人數(shù)：30人，錄取為東南大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生。
2.學(xué)制：3年。
3.學(xué)位：畢業(yè)時根據(jù)學(xué)生修讀課程的情況，結(jié)合其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目完成專業(yè)碩士學(xué)位論文，論文類型應(yīng)為專題研究類論文、調(diào)研報告或產(chǎn)品設(shè)計（作品創(chuàng)作），達(dá)到相應(yīng)領(lǐng)域畢業(yè)要求、符合本專業(yè)領(lǐng)域?qū)W位授予條件的，可授予電子信息類專業(yè)碩士學(xué)位。
四、申請條件
1.國內(nèi)高校2025屆優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生，有望獲得本科學(xué)校推薦免試資格。
2.品德優(yōu)良，遵紀(jì)守法，身心健康。
3.誠實(shí)守信，學(xué)風(fēng)端正，無作弊、剽竊他人學(xué)術(shù)成果以及其他違法違紀(jì)受處分記錄。
4.當(dāng)前本科總評成績名列專業(yè)前茅，理論基礎(chǔ)扎實(shí)，有較強(qiáng)的科研實(shí)踐能力。
5.英語水平良好，CET4≥480或CET6≥425或TOEFL≥90或IELTS≥6.0。
6.本科專業(yè)為自動化、儀器、電氣、計算機(jī)、機(jī)械、數(shù)學(xué)等專業(yè)類。
7.具有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿，滿足以下條件之一者優(yōu)先考慮：
（1）參加過各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽活動并獲省級以上獎勵者；
（2）學(xué)校組織的各種科研訓(xùn)練主要參與者；
（3）在校期間創(chuàng)辦并實(shí)際運(yùn)營企業(yè)者；
（4）有家族企業(yè)背景，并有強(qiáng)烈創(chuàng)業(yè)意愿。
五、報名選拔程序
申請參與選拔的學(xué)生按照《東南大學(xué)自動化學(xué)院2024年全國優(yōu)秀大學(xué)生夏令營活動及推免預(yù)選拔工作通知》進(jìn)行網(wǎng)上報名申請，資格審核通過后，由學(xué)院組織選拔考核。對于本次活動中的優(yōu)秀營員，如獲得本科學(xué)校推薦免試資格，并在規(guī)定的時間內(nèi)按照學(xué)院要求通過教育部“全國推薦免試攻讀研究生（免初試、轉(zhuǎn)段）信息公開管理服務(wù)系統(tǒng)”（http://yz.chsi.com.cn/tm)完成所有規(guī)定的流程后，優(yōu)先擬錄取，具體原則見后期發(fā)布的考核結(jié)果。
【說明】：未獲得菁英班優(yōu)秀營員者，根據(jù)個人意愿可繼續(xù)參加自動化學(xué)院其他專業(yè)方向的面試考核。
附：
東南大學(xué)研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)菁英班培養(yǎng)特色
2022年東南大學(xué)首批進(jìn)入國家工程碩博士培養(yǎng)改革專項試點(diǎn)，我校與香港科技大學(xué)李澤湘教授發(fā)起的創(chuàng)業(yè)孵化平臺XbotPark聯(lián)合培養(yǎng)研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)菁英班。XbotPark體系自2014年成立以來，投資孵化硬科技公司70余家，其中15%以上為獨(dú)角獸或準(zhǔn)獨(dú)角獸企業(yè)，累計估值超過100億美金。設(shè)立研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)菁英班，旨在充分發(fā)揮XbotPark體系資源優(yōu)勢，選拔有志投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)事業(yè)的年輕人，培育一批優(yōu)秀的硬科技創(chuàng)業(yè)者。
1.實(shí)施以推進(jìn)創(chuàng)業(yè)項目為驅(qū)動的小組式培養(yǎng)過程
以推進(jìn)創(chuàng)業(yè)項目實(shí)踐的形式實(shí)施培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)專業(yè)在校內(nèi)導(dǎo)師、專業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)下自主選擇創(chuàng)業(yè)項目。
學(xué)生入學(xué)第一年，進(jìn)行設(shè)計思維課程學(xué)習(xí)和自主學(xué)術(shù)探索，完成專業(yè)課程學(xué)習(xí)。同時，可根據(jù)自身興趣導(dǎo)向，專業(yè)能力傾向的因素，自主組成探索團(tuán)隊，并選定探索方向，導(dǎo)師會對探索方向的選擇，給予建議和適度引導(dǎo)。
學(xué)生入學(xué)第二學(xué)年，團(tuán)隊需要通過市場調(diào)研和用戶訪談，以及樣機(jī)制作等環(huán)節(jié)的不斷探索并完成“產(chǎn)品定義”的工作。在此過程中，允許探索方向和團(tuán)隊成員之間的迭代和調(diào)整。
學(xué)生入學(xué)第三學(xué)年，完成產(chǎn)品批量化交付，或者持續(xù)融資以促進(jìn)項目快速發(fā)展。
在此過程中，校內(nèi)導(dǎo)師和創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師會給予全程的指導(dǎo)，并給出建議。XbotPark體系會按照“種子輪”投資孵化要求，給予50萬的股權(quán)投資。并且在團(tuán)隊發(fā)展合適的時間，啟動“天使輪”投資進(jìn)程，對適宜團(tuán)隊給予200-300萬元的“天使輪”投資。
2.構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“實(shí)踐訓(xùn)練+項目體驗(yàn)+項目孵化”三位一體的培養(yǎng)體系
實(shí)踐訓(xùn)練：依托東南大學(xué)國家大學(xué)科技園、東南大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)拓展基地、專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室等校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地，以及國家、省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、校外實(shí)習(xí)基地等平臺進(jìn)行的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練。
項目體驗(yàn)：包括各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)沙龍、企業(yè)負(fù)責(zé)人面對面、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊路演等第二課堂活動。
項目孵化：針對優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目，學(xué)校給予每個項目50萬的創(chuàng)業(yè)資金扶持，并邀請知名企業(yè)、行業(yè)協(xié)會、創(chuàng)投機(jī)構(gòu)、天使投資人與創(chuàng)業(yè)項目進(jìn)行對接、洽談和投資，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目落地轉(zhuǎn)化。
通過三位一體的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐培養(yǎng)模式，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維，健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人格，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，引導(dǎo)學(xué)生未來創(chuàng)業(yè)行動并助推學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功。
3.創(chuàng)新教學(xué)模式和考核評價機(jī)制
強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，采用靈活多樣的教學(xué)方式，如分享式、互動式、啟發(fā)式、模擬式、體驗(yàn)式等，大量采用案例教學(xué)和情境教學(xué)，增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識的直觀性、形象性和立體感，提高學(xué)生的課堂參與性。
突出考核學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、批判性思維能力、團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通交流能力，采用項目考核、匯報答辯等靈活多樣的考核方式。過程性與終結(jié)性相結(jié)合，將考核貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程，結(jié)合理論課成績、參與創(chuàng)業(yè)競賽的情況、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師評價等進(jìn)行結(jié)構(gòu)化綜合評定。
4.打造校內(nèi)外結(jié)合的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊
在校內(nèi)遴選學(xué)術(shù)水平較高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任專業(yè)導(dǎo)師，對學(xué)生的課業(yè)修習(xí)、實(shí)踐訓(xùn)練和精神品質(zhì)塑造進(jìn)行指導(dǎo)；聘請各行業(yè)有研究和實(shí)踐創(chuàng)新能力的企業(yè)高級職業(yè)經(jīng)理人擔(dān)任創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思路、商業(yè)計劃和具體實(shí)踐活動進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)；聘請校內(nèi)外經(jīng)濟(jì)管理專家、工程技術(shù)專家、政府經(jīng)濟(jì)部門專家、成功校友、企業(yè)家、風(fēng)險投資家、職業(yè)生涯發(fā)展研究專家等組成創(chuàng)業(yè)顧問團(tuán)，定期開展咨詢和訪談，為學(xué)生成長成才答疑解惑。
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