對(duì)于大部分參加管理類(lèi)聯(lián)考的同學(xué)來(lái)說(shuō)，相對(duì)于寫(xiě)作和英語(yǔ)，數(shù)學(xué)和邏輯似乎有些陌生，在復(fù)習(xí)時(shí)也可能缺少頭緒。尤其是管綜邏輯的復(fù)習(xí)，為了幫助大家更好的復(fù)習(xí)，下面就為大家?guī)?lái)一些關(guān)于管綜邏輯的復(fù)習(xí)建議，希望對(duì)你有用！
一、審視自己的時(shí)間分配。
考研是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，同學(xué)從春季甚至更早就開(kāi)始進(jìn)行備考，辛苦熬過(guò)了炎炎夏日，進(jìn)入到八月份，離考試時(shí)間越近越覺(jué)得時(shí)間緊張。這個(gè)時(shí)候不如稍作停息，把從開(kāi)始備考到現(xiàn)在備考過(guò)程回顧一下，看看自己在時(shí)間利用上是不是充分合理，自己的學(xué)習(xí)效率如何。了解自己的情況后，減少之前自己時(shí)間的不必要支出，然后把時(shí)間分配與自己的知識(shí)框架結(jié)合起來(lái)，復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容安排在什么時(shí)間，需要花費(fèi)多嘗試時(shí)間，再去自己做一個(gè)規(guī)劃，為每個(gè)任務(wù)設(shè)置時(shí)限。再者，也要注意休息，勞逸結(jié)合，把身體和心態(tài)調(diào)整到最佳狀態(tài)，才能打好這場(chǎng)持久戰(zhàn)。
二、查漏補(bǔ)缺
這一階段在邏輯備考方面，也建議回過(guò)頭把之前的所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，完善知識(shí)體系，把做過(guò)的題做透，再去涉獵新知識(shí)和新試題。因?yàn)楣芾眍?lèi)綜合能力考試中邏輯大綱對(duì)學(xué)生的總要求是，主要考察考生對(duì)各種信息的理解、分析、判斷和綜合，以及相應(yīng)的推理，論證、比較、評(píng)價(jià)等邏輯思維能力，這種思維能力的培養(yǎng)靠得不是純感覺(jué)，也不是題海戰(zhàn)術(shù)，而是在平時(shí)學(xué)知識(shí)、做題的時(shí)候，不僅要知其然，更要知其所以然。
為什么“知其然，更要知其所以然”?管理類(lèi)考試邏輯部分，考察30道選擇題，每道題五個(gè)選項(xiàng)，翻開(kāi)自己復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，不僅要在宏觀上知識(shí)體系有一個(gè)把握，還要明確每個(gè)考點(diǎn)內(nèi)在的聯(lián)系性。重要的是，在面對(duì)一道試題的時(shí)候，在平時(shí)做題中要明白，這道題屬于什么題型，考察是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一個(gè)還是多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，去搜索腦海里掌握的基本知識(shí)和解題思路，然后具體去分析每個(gè)選項(xiàng)，得出正確答案的同時(shí)，去分析別的選項(xiàng)為什么不選，錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置思路是什么，把做過(guò)的每道題都分析透徹。堅(jiān)持這樣去學(xué)邏輯，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，即便題干千變?nèi)f化，你也能把題干想要碩的內(nèi)容和基本考點(diǎn)把握到位，并且那些錯(cuò)誤選項(xiàng)和糾結(jié)項(xiàng)的設(shè)置思路是復(fù)習(xí)做題時(shí)已經(jīng)分析總結(jié)過(guò)的。這樣，才能在考場(chǎng)上不在憑純感覺(jué)去做邏輯題，而是憑你的邏輯思維能力，在有限的時(shí)間內(nèi)快速準(zhǔn)備的排除錯(cuò)誤答案，鎖定正確選項(xiàng)。
三、及時(shí)留心大綱的發(fā)布情況，全局掌握，應(yīng)對(duì)變化。
管理類(lèi)綜合能力考試邏輯大綱規(guī)定了考試相應(yīng)的內(nèi)容和范圍、考試的形式、對(duì)考生的具體要求等，有重要的指導(dǎo)性作用。那考生如何使用大綱呢?建議將新舊大綱進(jìn)行對(duì)比，與自己已有的知識(shí)體系在內(nèi)容方面一一核對(duì)，考生不妨拿出1套近年真題，去與大綱考點(diǎn)一一比對(duì)，心里對(duì)大綱和考試的適應(yīng)性有一個(gè)自己的感知，然后再去對(duì)自己的復(fù)習(xí)規(guī)劃和復(fù)習(xí)的傾向性結(jié)合自身需要做一個(gè)調(diào)整。
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