畢業(yè)后能進(jìn)事業(yè)單位、國企，找到一份穩(wěn)定、清閑的工作，幾乎是每一個(gè)在校大學(xué)生的夢想?？僧?dāng)Lola真正實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，進(jìn)了事業(yè)單位，清閑地做著財(cái)務(wù)工作，她卻開始懷疑：不過二十多歲的年紀(jì)，卻過上了近似于“養(yǎng)老”的生活，這，真的是自己想要的么？
也許不斷直面挑戰(zhàn)、迅速成長才是這個(gè)年齡段*4的狀態(tài)。而正是緣于這樣的想法，她為目前的自己定下了一個(gè)小目標(biāo)，進(jìn)行自我提升，盡快拿下USCPA，，希冀在這條“財(cái)會(huì)路”上能有更多的選擇。
沒有證書的“財(cái)會(huì)職場”，注定“尷尬”不斷
Lola本科學(xué)的是會(huì)計(jì)，當(dāng)時(shí)就有人和她說過：“沒有證書的財(cái)會(huì)路，是很尷尬”。
證書不光是對財(cái)會(huì)人專業(yè)水平的一種認(rèn)證，還是對自我的一種提升，在考證的過程中能很好地對已有的知識(shí)框架進(jìn)行補(bǔ)充。尤其是對像Lola一樣，已經(jīng)步入職場的財(cái)會(huì)人，因?yàn)榇髮W(xué)所學(xué)知識(shí)的局限性，在工作中的很多事項(xiàng)，只知其“然”，而不知其“所以然”，時(shí)間一長，注定“尷尬”不斷。正需要有一張偏應(yīng)用的財(cái)會(huì)證書，來填補(bǔ)這一塊的不足。
對于Lola來說，USCPA恰好充當(dāng)了這樣一個(gè)存在，在她的日常工作中起到了很大的作用。她目前負(fù)責(zé)的是核算工作，F(xiàn)AR中涉及到的核算內(nèi)容，讓在她日常的工作中更加得心應(yīng)手。平時(shí)她還會(huì)參與一些賬目微調(diào)的討論，將USCPA中學(xué)到的一些國外經(jīng)驗(yàn)和同事們進(jìn)行交流分享，每次都能獲得一眾好評(píng)。
 
是“良師”更是“益友”，USCPA備考路上還好有她
USCPA很難！這是很多人給出的評(píng)價(jià)。全球頂尖的財(cái)會(huì)證書，在美國擁有簽字審計(jì)權(quán)，幾乎是美國財(cái)會(huì)領(lǐng)域的*10“分水嶺”，光是USCPA這些看似耀眼的“光環(huán)”就嚇退了一群財(cái)會(huì)人。
然而，事實(shí)真的是這樣么？曾經(jīng)的Lola也一度對USCPA備考信心缺失。全英文的考試，全然陌生的國際知識(shí)體系，讓Lola傷透了腦筋。于是當(dāng)時(shí)的她果斷報(bào)班高頓開始緊張的USCPA學(xué)習(xí)。一次偶然的機(jī)會(huì)，她迎來了學(xué)習(xí)上的“新轉(zhuǎn)機(jī)”。一位USCPA的串講老師Feifei給她留下了極其深刻的印象，咨詢班主任后，果斷報(bào)了Feifei老師的1V1課程。
一開始對Feifei老師的了解還不夠，只知道她是個(gè)思路特別清晰、概括能力很強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，真正開始接觸后才發(fā)現(xiàn)，除此之外，F(xiàn)eifei老師的敬業(yè)程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎她的想象。
 
Feifei老師會(huì)針對Lola個(gè)人制定教學(xué)計(jì)劃。平時(shí)一般是Lola先進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，到了課上，F(xiàn)eifei老師再給她串重點(diǎn)講一些細(xì)節(jié)、難點(diǎn)。1對1的課堂，兩小時(shí)的課程，F(xiàn)eifei老師常常會(huì)講成兩個(gè)半小時(shí)，直到Lola把問題弄懂、弄透。課后遇到一些不懂的疑問，或是留到下一堂課再問，老師及時(shí)針對這些進(jìn)行系統(tǒng)講解?；蚴峭ㄟ^郵件等形式在平時(shí)將疑問發(fā)給老師，不管多忙，多累，F(xiàn)eifei老師永遠(yuǎn)會(huì)在*9時(shí)間給她答復(fù)。
在今年夏天，F(xiàn)eifei老師不僅要帶面授班、負(fù)責(zé)暑期班，還有1V1的課程需要講授，每天都異常忙碌。但即便是在這種情況下，Lora每次將疑問發(fā)送過去，F(xiàn)eifei老師還是會(huì)在*9時(shí)間給她回復(fù)。有些時(shí)候，F(xiàn)eifei老師甚至?xí)枚虝旱恼n間休息時(shí)間給Lola打個(gè)電話，不厭其煩地給她解答。晚上也一樣，即便再忙也要解決學(xué)生的困惑。有一次接近深夜了，F(xiàn)eifei老師發(fā)微信問Lola白天的課有沒有理解，她知道Lola是夜貓子。Lola順帶回了一句，F(xiàn)eifei老師你怎么還沒休息？Feifei老師輕描淡寫的一句：看見你卡在那里，我也著急??！
“感覺Feifei老師的工作、生活似乎已經(jīng)分不開了”，Lola這樣說道，“但也正是因?yàn)樗?，給了我考試極大的鼓舞。因?yàn)榭荚?，我失去了所有的空閑時(shí)間，但也正是因?yàn)橛羞@樣一個(gè)人，我開始享受起枯燥的學(xué)習(xí)過程。”
將錯(cuò)題集越做越薄，自己的“薄弱點(diǎn)”自然就出現(xiàn)了
從剛接觸到Feifei老師到現(xiàn)在，不過半年左右的時(shí)間。目前的Lola已經(jīng)以接近90的成績順利通過了BEC、FAR。除了老師在背后的默默付出，Lola也頗有自己的一些心得。
每個(gè)學(xué)科都有自己的特點(diǎn)，像BEC的考題相對靈活，光靠死記硬背完全解決不了問題，需要在做題的基礎(chǔ)上弄清楚題目的本質(zhì)。而FAR，知識(shí)點(diǎn)比較瑣碎，需要自己進(jìn)行總結(jié)，在腦海中形成一種知識(shí)框架。
1V1的課程*5的好處在于因材施教，為每個(gè)學(xué)員制定好特殊的學(xué)習(xí)計(jì)劃，因而，在平時(shí)的學(xué)習(xí)上只要緊跟老師的安排。課后自己海量做題，建立有錯(cuò)題集，錯(cuò)題越做越薄，將自己的“弱項(xiàng)”暴露出來，并逐個(gè)擊破，考試的信心自然而然就來了。
“開始一件事，就不想半途而廢，要不然還不如不做。”這是支撐著Lola不斷堅(jiān)持下去的動(dòng)力。也是Feifei老師在授課過程中不斷給她灌輸?shù)睦砟睢ola來說，如果沒有高頓，沒有Feifei老師，她根本走不到今天。
拿下USCPA后，或謀求外企，或繼續(xù)出國深造，這是Lola給自己定下的規(guī)劃。未來的路還很長，對她而言，趁著年輕，給自己積累更多的資本，才能在未來有足夠的勇氣迎接更多的挑戰(zhàn)。
 
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