吳瑩峭，就職于一家上市公司，主要負(fù)責(zé)公司成本控制方面，以460分的高分通過CMA P1考試。
出于工作要求開始學(xué)習(xí)CMA。
“作為財(cái)務(wù)人員不能埋頭于核算，還需要學(xué)會(huì)管理”，上班期間，吳瑩峭受到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)，她開始了解CMA。
在財(cái)務(wù)崗上工作多年，她也越來越感受到其實(shí)財(cái)務(wù)管理離我們并不遙遠(yuǎn)，所謂的業(yè)財(cái)融合，對于基礎(chǔ)崗位至少可以在成本控制中得到運(yùn)用；另一方面，工作崗位發(fā)生變化，她也希望謀求上升的空間。
CMA注重培養(yǎng)財(cái)務(wù)人的管理思維、宏觀戰(zhàn)略視野，和提升管理能力和應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)能力，可以幫助個(gè)人在崗位上晉升學(xué)習(xí)。CMA的管理理念對工作最大的幫助就是能將理論應(yīng)用于實(shí)踐，能有效改進(jìn)自己的工作方式與提升工作效率，而且可以幫助財(cái)務(wù)人思考問題更加全面，能從企業(yè)整體發(fā)展的角度去看待、解決問題，
“為了提升自我，在崗位上晉升，我選擇報(bào)考CMA。”
嚴(yán)于律己，科學(xué)復(fù)習(xí)。
吳瑩峭是去年11月報(bào)班學(xué)習(xí)CMA，她坦言收到教程后被厚厚的兩本書給嚇住了，翻開P1第一章，和平時(shí)用的財(cái)務(wù)報(bào)表的區(qū)別也使她卻步。
P1課程面授班是今年1月20號(hào)才開班。書被她擱置一段時(shí)間后還是拿出來預(yù)習(xí)了，畢竟自己的選擇，而且報(bào)考的費(fèi)用不低。
“在開班前，我會(huì)根據(jù)自己的時(shí)間和當(dāng)天學(xué)習(xí)的難度來調(diào)整預(yù)習(xí)進(jìn)度，先看書然后做課后習(xí)題，做好預(yù)習(xí)。”習(xí)題能夠幫助加深對書上知識(shí)點(diǎn)的理解，她陸陸續(xù)續(xù)地預(yù)習(xí)到開課前，基本上把所有的章節(jié)在上課前都過了一遍。
正式上課時(shí)，就完全能夠體會(huì)到提前預(yù)習(xí)的好處。由于有前面預(yù)習(xí)的功底，她上課的時(shí)候就可以跟上鳳老師的進(jìn)度，預(yù)習(xí)過程中的疑問或者不是很清晰的概念在課堂上經(jīng)過老師的講解就有一種醍醐灌頂?shù)母杏X。
課后，吳瑩峭認(rèn)真完成課后作業(yè)，趁熱打鐵，鞏固知識(shí)。有時(shí)間就開始刷題庫，鞏固復(fù)習(xí)，同時(shí)預(yù)習(xí)下一次課程的內(nèi)容，有前面的學(xué)習(xí)，再預(yù)習(xí)的時(shí)候就輕松一些了。如果有疑問，就找老師答疑。
課前預(yù)習(xí)加課后復(fù)習(xí)，這是她在復(fù)習(xí)過程中最關(guān)鍵的經(jīng)驗(yàn)。
小組學(xué)習(xí)更有學(xué)習(xí)氛圍。
“我一直以為學(xué)習(xí)是一個(gè)人的事，與他人無關(guān)，然而在高頓學(xué)習(xí)，我卻改變了這種看法。”
在平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候，吳瑩峭的學(xué)管老師Ruby會(huì)督促大家學(xué)習(xí)，不時(shí)的在群里面發(fā)小紅包，鼓勵(lì)大家，也會(huì)經(jīng)常在群里面發(fā)練習(xí)題，提高大家的積極性，整體的學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚。這些都是個(gè)人自學(xué)沒有的學(xué)習(xí)氛圍，極大地影響了她的學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)的積極性。
同時(shí)，她與同學(xué)之間也會(huì)互相答疑，以此加深對概念的理解。其他同學(xué)提到的問題其實(shí)可能是個(gè)人沒有注意到的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，相互交流幫助完善了知識(shí)體系。
“在學(xué)習(xí)CMA期間，借助高頓的平臺(tái)，我也認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的人，有機(jī)會(huì)和更多有經(jīng)驗(yàn)的人交流學(xué)習(xí)，這都是我職業(yè)路上的一筆財(cái)富”。
全力準(zhǔn)備考前沖刺。
吳瑩峭在后期復(fù)習(xí)，緊跟老師的進(jìn)度，做好翻轉(zhuǎn)課堂和斯巴達(dá)訓(xùn)練。
翻轉(zhuǎn)課堂是對每章節(jié)一些知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)，越到最后，就越要找自己知識(shí)的“漏網(wǎng)之魚”。對于自己不熟悉的章節(jié)，她在復(fù)習(xí)中通過翻轉(zhuǎn)課堂來掃除知識(shí)障礙。
斯巴達(dá)訓(xùn)練營時(shí)長一個(gè)月，除了對章節(jié)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)外，還有題庫訓(xùn)練，隔天進(jìn)行選擇題50道或者essay題一道練習(xí)。
做題不在于量，而要突破質(zhì)。“有同學(xué)說他們題庫能刷兩遍，我還沒做到，只完成了必做和精選?？荚嚂r(shí)不會(huì)原題重現(xiàn)，但是知識(shí)點(diǎn)是不變的，只要掌握了原理，做題就會(huì)很輕松。”
臨考試前，吳瑩峭除了大量的練習(xí)題目外，也背簡答題。
“4月14號(hào)，我做的那套卷子計(jì)算量很大，平時(shí)斯巴達(dá)一般三個(gè)小時(shí)就能完成，這次考試我基本是掐著點(diǎn)完成的，所以平時(shí)刷題庫還是很需要的，不能僅僅停留在看書的層面。”
既要上班，還要備考，和大多數(shù)上班族一樣，吳瑩峭的時(shí)間很緊張。但是，時(shí)間就像海綿里的水，只要想擠，總能擠出來。她在沒有大段時(shí)間的時(shí)候就用一些碎片化的空閑時(shí)間刷幾道題。下班以后時(shí)間會(huì)寬裕一些，就繼續(xù)筆記、做題，鞏固知識(shí)點(diǎn)。
為了備考，她也不得不放棄一些平常的愛好，陪伴家人的時(shí)間也少了，基本上也沒有逛街的時(shí)間。
有付出就有收獲，最后，她以460分的高分通過了考試。
對于未來發(fā)展，她滿懷信心地說到，這對我來說是一個(gè)莫大的鼓舞，未來我將會(huì)繼續(xù)砥礪前行，在工作中實(shí)踐管理會(huì)計(jì)理念，成為懂管理、懂業(yè)務(wù)的財(cái)務(wù)人。
本文作者：Jacklyin，高頓財(cái)經(jīng)簽約作者，遛狗也遛生活，接地氣的氣質(zhì)女作家。本文為原創(chuàng)文章，歡迎分享，轉(zhuǎn)載必須注明來源高頓、侵權(quán)必究、不得隨意更改和刪減。