書法算學(xué)科類培訓(xùn)嗎

書寫屬于書法學(xué)，屬于學(xué)科類培訓(xùn)的。一般認(rèn)為，可以從三個(gè)不同的角度來闡述學(xué)科的涵義：從創(chuàng)造知識(shí)和科學(xué)研究的角度來看，學(xué)科是一種學(xué)術(shù)的分類，指一定科學(xué)領(lǐng)域或一門科學(xué)的分支。是相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)體系；從傳遞知識(shí)和教學(xué)的角度看，學(xué)科就是教學(xué)的科目；從大學(xué)里承擔(dān)教學(xué)科研的人員來看，學(xué)科就是學(xué)術(shù)的組織，即從事科學(xué)與研究的機(jī)構(gòu)。 教學(xué)科目—《學(xué)科目錄》
從傳遞知識(shí)和教授技能以及文化傳承的角度看，學(xué)科就是在教學(xué)活動(dòng)中的授課科目分類與界定。中小學(xué)、學(xué)位授予單位等教育部門在教育教學(xué)過程根據(jù)教育目的以及知識(shí)的門類分科設(shè)置將相應(yīng)科學(xué)領(lǐng)域中選取客觀的、本質(zhì)的屬性特征及其相互之間的聯(lián)系知識(shí)組成一定單位的教學(xué)內(nèi)容。為進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)科專業(yè)目錄在人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)中的指導(dǎo)作用，規(guī)范學(xué)科專業(yè)的設(shè)置與管理，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部印發(fā)《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄（2011年）》，簡稱《學(xué)科目錄》。
學(xué)科（某一客觀事物某一方面的科學(xué)領(lǐng)域）
學(xué)科(subject)包含兩種涵義：一是作為知識(shí)的“學(xué)科”，二是圍繞這些“學(xué)科”而建立起來的組織。一般認(rèn)為，可以從三個(gè)不同的角度來闡述學(xué)科的涵義：從創(chuàng)造知識(shí)和科學(xué)研究的角度來看，學(xué)科是一種學(xué)術(shù)的分類，指一定科學(xué)領(lǐng)域或一門科學(xué)的分支，是相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)體系；從傳遞知識(shí)和教學(xué)的角度看，學(xué)科就是教學(xué)的科目；從大學(xué)里承擔(dān)教學(xué)科研的人員來看，學(xué)科就是學(xué)術(shù)的組織，即從事科學(xué)與研究的機(jī)構(gòu)。
定義描述
“學(xué)科”一詞譯自英文的discipline，discipline詞義本身具有多重含義。國外一些著名辭書，如薩美爾的《英語詞典》（第一卷）、《世界辭書》、《牛津大詞典》（第一卷）等都對(duì)discipline進(jìn)行了多種注解，一般都包括科學(xué)門類或某一研究領(lǐng)域、一定單位的教學(xué)內(nèi)容、規(guī)范懲罰等含義。因此，從其本源來說，學(xué)科一方面指知識(shí)的分類和學(xué)習(xí)的科目，另一方面，又指對(duì)人進(jìn)行的培育，尤其側(cè)重于帶有強(qiáng)力性質(zhì)的規(guī)范和塑造。 以上就是【書法算學(xué)科類培訓(xùn)嗎】的全部解答，如果想要學(xué)習(xí)更多相關(guān)知識(shí)，歡迎大家前往高頓教育官網(wǎng)！