教育專項(xiàng)編制與事業(yè)編制的區(qū)別

2020-06-22 教師資格證 744人瀏覽

老師回答

中小學(xué)校教師使用的編制，叫做“教育專項(xiàng)編制”，雖然它也是事業(yè)編制的一種，但卻與其他事業(yè)編制，有著極大的不同。“專項(xiàng)事業(yè)編制”是指用于引進(jìn)各類緊缺人才，市編委在市人才服務(wù)中心設(shè)立專項(xiàng)事業(yè)編制。

與事業(yè)編制不同

1、使用范圍不同：教育專項(xiàng)編制，顧名思義，是專門供中小學(xué)教師使用的，目前使用的范圍，只有中小學(xué)教師和學(xué)前班教師，不僅其他事業(yè)單位人員不能使用，教育主管部門的事業(yè)單位也不能用，比如督導(dǎo)室、電教室、項(xiàng)目辦等；職中、中專以上高校、公立幼兒園教師也不能使用。按2019年末教育主管部門的意見，公立幼兒園教師將來要納入教育專項(xiàng)編制管理的范圍，這一政策有望于2020年落實(shí)。除教育專項(xiàng)編制外，其他事業(yè)單位的事業(yè)編制，都是通用的，沒有單位的區(qū)別，只不過有收入的事業(yè)單位，有的會(huì)使用差額事業(yè)編制，這又是另一種事業(yè)編制分類方式。

2、編制使用基數(shù)不同：事業(yè)編制是固定的，由省級機(jī)構(gòu)編制部門分配后，是一個(gè)基本固定的數(shù)額。事業(yè)編制可以在同地區(qū)不同事業(yè)單位之間調(diào)劑增加，但某一地區(qū)的事業(yè)單位總數(shù)，基本上是固定的，目前是以2012年的底數(shù)為基數(shù)，只減不增。但教育專項(xiàng)編制就不一樣，除在區(qū)域內(nèi)不同學(xué)校之間調(diào)劑增減外，基本上以三年為期，教育專項(xiàng)編制會(huì)按照中小學(xué)師生比例，重新核算，如果有增減變化的，由省級編制部門在全省范圍內(nèi)調(diào)劑余缺，隨時(shí)補(bǔ)充。這個(gè)比例分高中、初中、小學(xué)，分別是1:12.5、1:13.5、1:19的比例，學(xué)生人數(shù)少的學(xué)校同時(shí)參照班師比，保證教學(xué)基本所需。

3、編制管理機(jī)構(gòu)不同：行政編制和事業(yè)編制，都是由當(dāng)?shù)攸h委所屬的機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室管理，并由其根據(jù)單位職能變化、崗位人員變化，調(diào)劑使用。教育專項(xiàng)編制是由當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T負(fù)責(zé)，根據(jù)實(shí)際需要分配，只需要報(bào)請當(dāng)?shù)鼐庌k報(bào)備即可。這一編制管理模式，目前只是在部分地區(qū)實(shí)施，有的是通過“縣管校聘”方式體現(xiàn)，最終將在全國范圍內(nèi)推廣，體現(xiàn)編制由專業(yè)機(jī)構(gòu)管理，以發(fā)揮其最大的效用。
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