教師分幾種編制

教師編制的類別是社會事業(yè)編制，性質(zhì)是社會事業(yè)編制。教師職稱設(shè)置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。
有編制可以調(diào)動，有相應的職稱工資并可以晉升，退休后享受相應的社保和職業(yè)年金。
無編制的學校教師往往屬于臨聘人員，無法晉升，無法調(diào)動，即你只屬于某一學校臨聘人員（俗稱代課老師），往往也無職稱，更無職稱工資（非在編有職稱也常無法聘任）。退休后按照與當初所在單位簽訂的合同處理。 教師編制的優(yōu)點：
1、有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。
2、有編制的教師工作更有保障，更穩(wěn)定?？梢哉{(diào)動，退休后享有相應的社保和職業(yè)年金。
一、行政編制
國家機關(guān)編制管理部門根據(jù)憲法和各級人民政府組織法所確立的組織原則，根據(jù)行政部門的結(jié)構(gòu)、職能和工作量下達的工作人員的編制額度。是國家對行政機關(guān)的規(guī)模實行宏觀控制的手段，編制額度具有法律效力，公務員的錄用和轉(zhuǎn)任均受其約束。 二、事業(yè)編制
為國家創(chuàng)造或改善生產(chǎn)條件、增進社會福利，滿足人民文化、教育、衛(wèi)生等需要，其經(jīng)費一般由國家事業(yè)費開支的單位所使用的人員編制。
三、公益性崗位
由政府出資開發(fā)，以滿足社區(qū)及居民公共利益為目的的管理和服務崗位。公益性崗位一般是城市公共管理和涉及居民利益的非營利性的服務崗位。
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