高級教師和一級教師哪個級別高

2022-04-06 教師資格證 1569人瀏覽

老師回答

首先：高級教師與一級教師最大差異就是工資的差異。高級教師與一級教師工資的合計差異大概有近1000元的差距。這只是表面看到的。實際上，在績效、福利、公積金上，高級教師都比一級教師高上不少，所以為什么說職稱是教師的根本了。

其次：工作量不一樣。由于高級教師是專業(yè)職稱里最高了，沒有了進步的空間，加上這些教師的年齡較大，所以學校的工作量相對來說比較少，一些一級教師則成為學校工作的主力軍，因為你只有努力了，才能獲得相應的榮譽，才能比別人強，在以后的晉級路上能夠更進一步。所以現(xiàn)在學校出現(xiàn)了一種怪現(xiàn)象：級別越高的教師輕輕松松，級別越低的教師忙忙碌碌。工資高的不干活，工資低的干重活。

再次：心態(tài)不一樣。高級教師已無欲無求了，所以在學校里，他們最閑，不爭不搶。榮譽來了不要，事情來了也不要（美其名曰給別人機會）。他們成為學校的另類風景線：成日笑瞇瞇的，把不多的工作做好，剩下的時間喝喝茶，看看報，或者幫學校值個班，組織學生上放學。一級教師就不一樣了，除了教學工作外，寫論文、上公開課、組織教研活動、集體備課、參加職稱培訓等，為了能取得更多的榮譽，他們更加努力，更加勤奮，所做的一切就是為了能獲得高級教師的職稱。

評審標準：

1、忠誠于人民教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，為人師表，教書育人。

2、系統(tǒng)掌握教育教學的基礎理論知識，準確把握現(xiàn)代教育教學的理念，具有深厚的任教學科課程的基礎理論和專業(yè)知識，掌握國內(nèi)外本學科教育教學改革與發(fā)展的最新動態(tài)和最前沿的學術(shù)成果，善于吸收最新教育教學研究成果并應用于教育教學實踐。

3、專業(yè)能力標準具有很強的教育教學能力，對本學科課程的教育教學方法有創(chuàng)新性的改革；具有較強的創(chuàng)新意識和教學科研能力，在本學科領(lǐng)域起到帶頭示范作用；具有較強的信息技術(shù)與課程整合能力及其他現(xiàn)代教育技術(shù)應用能力；具有很強的促進學生綜合素質(zhì)發(fā)展的教學拓展能力和育人能力。

4、具有豐富的教育教學經(jīng)驗，勝任中學各年級循環(huán)教學，教學業(yè)績顯著，教育藝術(shù)精湛，形成富有個性的教育教學風格；積極發(fā)揮推動本地區(qū)教育教學改革發(fā)展的作用，在本地區(qū)教師隊伍中有很高的威信；主持并承擔完成本專業(yè)高層次的科研項目；德育工作有明顯成效，為促進學生健康成長和綜合素質(zhì)發(fā)展等方面起到指導者和引路人的作用，在學生中有較高的威望和感召力；指導青年教師、培養(yǎng)骨干教師、促進教師專業(yè)化發(fā)展工作有較明顯的成績；公開發(fā)表或出版本專業(yè)的論文、論著，并具有較高的學術(shù)水平和應用價值。

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