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考事業(yè)編考什么科目

2021-11-24 綜合培訓(xùn) 1204人瀏覽
老師回答
事業(yè)單位考的科目是職業(yè)能力測驗(yàn)、公共基礎(chǔ)知識、專業(yè)課目,其報考條件是:1、具有中華人民共和國國籍;2、遵守憲法和法律;3、具有良好的品行;4、具有崗位所需的專業(yè)或技能條件;5、具有適應(yīng)崗位要求的身體條件;6、具有崗位所需的其他條件。事業(yè)單位指由政府利用國有資產(chǎn)設(shè)立的,從事教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動的社會服務(wù)組織,是帶有公益性質(zhì)的機(jī)構(gòu),其單位接受政府領(lǐng)導(dǎo),是表現(xiàn)形式為組織或機(jī)構(gòu)的法人實(shí)體。
1、事業(yè)單位考試科目針對招聘崗位的不同也有差異,一般考行測(多數(shù)包含公共基礎(chǔ))、申論,或行測、公共基礎(chǔ),個別考公文寫作,部分加專業(yè)測試。以招聘公告上說明為準(zhǔn)。
2、公共基礎(chǔ)知識
公共基礎(chǔ)知識是事業(yè)單位招考中出現(xiàn)的對考生綜合知識進(jìn)行考察的一門科目,其主要是測試應(yīng)試者對知識的掌握程度和運(yùn)用知識分析問題、解決問題的能力。其考察內(nèi)容包括政治、經(jīng)濟(jì)、法律、管理、人文、科技等。從范圍上看,考察知識面較廣;從深度上看,考察難度不大。
從區(qū)域角度上看,各省市考試內(nèi)容略有不同,但政治和法律所占比重相對較大。
3、行測
事業(yè)單位考試中行政職業(yè)能力測試考察內(nèi)容涵蓋數(shù)量關(guān)系、言語理解和表達(dá)、判斷推理、資料分析、常識判斷等,個別省份還包括寫作方面的題目。
這些題目重點(diǎn)考察考生對數(shù)量關(guān)系的理解與計算能力、對語言文字的綜合分析能力、邏輯判斷推理能力、運(yùn)用基本知識分析判斷的能力、運(yùn)用基本知識分析判斷的能力以及寫作能力等等。
4、申論
事業(yè)單位申論是事業(yè)編制筆試科目,考察應(yīng)試者閱讀理解能力、分析判斷能力、提出和解決問題的能力、語言表達(dá)能力、文體寫作能力、時事政治運(yùn)用能力、行政管理能力等。
其內(nèi)容通常會就時事熱點(diǎn)問題給出一段文字材料,應(yīng)試者需要對文字材料進(jìn)行閱讀、分析,回答題目有關(guān)問題。在答題過程中,需使用規(guī)范的公文寫作語言,條縷清晰的給出自己的觀點(diǎn)。
5、專業(yè)課
專業(yè)課考試是事業(yè)單位錄用考試的內(nèi)容之一,事業(yè)單位根據(jù)自身業(yè)務(wù)方向、管理職能設(shè)置考試內(nèi)容,重點(diǎn)考察應(yīng)試者的專業(yè)知識和專門技能。專業(yè)科目涵蓋管理類、計算機(jī)類、審計財會類、醫(yī)療衛(wèi)生類等專業(yè)知識。
不同招錄系統(tǒng)考試科目也不盡相同,衛(wèi)生系統(tǒng)常見考試科目為醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識、護(hù)理基礎(chǔ)知識等;教育系統(tǒng)常見考試內(nèi)容有教育學(xué)、心理學(xué)(教育心理學(xué))、教育法律法規(guī)及各學(xué)科專業(yè)知識等。
擴(kuò)展資料
事業(yè)單位一般是國家設(shè)置的帶有一定的公益性質(zhì)的機(jī)構(gòu),但不屬于政府機(jī)構(gòu),其工作人員與公務(wù)員是不同的。
根據(jù)國家事業(yè)單位分類改革精神,事業(yè)單位不再分為全額撥款事業(yè)單位、差額撥款事業(yè)單位,而分為公益一類事業(yè)單位、公益二類事業(yè)單位,還新興了利用國有資產(chǎn)舉辦的事業(yè)單位和社會資本舉辦事業(yè)單位,是國家不撥款的事業(yè)單位。
事業(yè)單位的明顯特征為中心、會、所、站、隊、院、社、臺、宮、館等字詞結(jié)尾,例如會計核算中心、衛(wèi)生監(jiān)督所、司法所、銀保監(jiān)會、質(zhì)監(jiān)站、安全生產(chǎn)監(jiān)察大隊等。事業(yè)單位分為參公事業(yè)單位以及一般事業(yè)單位。參公事業(yè)單位是指人員使用事業(yè)編制,參照公務(wù)員法進(jìn)行管理。
參公改革之后的事業(yè)單位在省公務(wù)員招考中招考,普通事業(yè)單位在事業(yè)單位招聘中招考。
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    2022-11-03 14:11 4623人看過
  • 費(fèi)用掛賬憑證怎么做

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    2022-11-03 14:11 4931人看過

張曉萌

碩士

高頓研究院

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咨詢老師
  • 三次會從不過大學(xué)生:背后誰之過?
    昨日的一則消息讓眾人的心情又蒙上了一層寒霜:遺書寫在準(zhǔn)考證上。遺書上面僅寥寥數(shù)語,我有一臺相機(jī)照相機(jī)在室友手上爸爸,媽媽,對不起,不知道怎么說,我走了,再見。看上去只是要出門遠(yuǎn)行,為父母留下了一個告知紙條而已。 一條鮮活的、年輕的生命驟然長逝,留下的是父母臉頰的淚痕和那一頭花白的發(fā)絲。除此之外呢?是否有人挖掘這背后深層次的原因?又是否有人質(zhì)疑這背后責(zé)任的缺失?雖然逝者已逝,但此事件引發(fā)的拷問遠(yuǎn)不能就此將熄。 三次未通過的會從考試 這位遺書的主人是來自武漢商貿(mào)職業(yè)學(xué)院大三的學(xué)生小淡,他三次沒通過的考試是會計從業(yè)資格考試。遺書上還留有他上次會從考試的成績:財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德:54;會計基礎(chǔ):66;初級會計
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