浙江師范大學(xué)在職MPA有行政管理、教育管理、黨務(wù)與群團(tuán)管理3個培養(yǎng)方向，各個方向都有自己的特色和優(yōu)勢，學(xué)員可以根據(jù)自身情況和未來發(fā)展進(jìn)行選擇。那么23年浙江師范大學(xué)在職MPA特色是什么？有哪些優(yōu)勢？來了解下吧。
一、23年浙江師范大學(xué)在職MPA特色
1、始終遵循MPA教育理念，初步建立了以“知識傳授、能力培養(yǎng)、價值引領(lǐng)”為核心的“三位一體”的公共管理教育體系。一方面，我們細(xì)化MPA教育每一環(huán)節(jié)，使MPA研究生的“能力本位”“價值引領(lǐng)”落到實(shí)處。另一方面，通過案例教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、情境模擬、實(shí)地調(diào)研等，培養(yǎng)MPA研究生核心公共管理核心能力。并在此基礎(chǔ)上，積極建構(gòu)“課程主導(dǎo)、實(shí)踐驗(yàn)證、案例聚焦、服務(wù)體現(xiàn)”的“課程思政”“過程思政”“管理思政”“服務(wù)思政”的“全流程”、“立體式”MPA思想政治教育體系。
2、緊密結(jié)合地方特色，始終將“浙江經(jīng)驗(yàn)”全過程貫穿于MPA教育之中。在諸如“后陳經(jīng)驗(yàn)”、“楓橋經(jīng)驗(yàn)”、“金華無證明城市”的放管服改革、“義烏經(jīng)驗(yàn)”、“溫州模式”等大量一線素材中找尋“公共管理的知識”和“公共管理中的知識”。
二、23年浙江師范大學(xué)在職MPA優(yōu)勢
1、基于“浙江經(jīng)驗(yàn)”的“課程思政”教學(xué)模式逐步形成
結(jié)合浙江省政府近年來推出的諸如“三改一拆”行動、“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)、“垃圾分類”項目、“最多跑一次”改革等，師生有機(jī)互動，實(shí)地調(diào)研適時編著了諸如《農(nóng)村垃圾分類何以成功——來自金華六角塘村的實(shí)踐》、《三改一拆背后的兩難抉擇》等教學(xué)案例。
2、專業(yè)教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)豐富多彩
MPA學(xué)位點(diǎn)積極組織學(xué)生參與各類活動，通過抓讀、聽、講、看、觀、問、寫、唱、賽等環(huán)節(jié)，切實(shí)提升MPA學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、教師團(tuán)隊的示范引領(lǐng)作用明顯
MPA學(xué)位點(diǎn)持續(xù)加大正面師德師風(fēng)典型的學(xué)習(xí)和宣傳力度，堅持模范引領(lǐng)、榜樣激勵，鼓勵和促進(jìn)學(xué)科成員努力踐行“四有”好教師。
4、學(xué)習(xí)致用等綜合能力顯著提升
MPA學(xué)位點(diǎn)始終秉持“為黨育人，為國育才”理念，把學(xué)問做在大地，師生實(shí)地調(diào)研編著公共管理教學(xué)案例多項。
以上內(nèi)容來源：浙江師范大學(xué)研究生院
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