2023年首都師范大學(xué)mpa學(xué)費(fèi)需要多少錢(qián)？一文為您介紹

按照首都師范大學(xué)學(xué)籍管理和學(xué)位授予的相關(guān)規(guī)定，完成培養(yǎng)方案規(guī)定內(nèi)容，通過(guò)學(xué)位論文答辯，并經(jīng)首都師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審查通過(guò)者，授予首都師范大學(xué)公共管理碩士（MPA）畢業(yè)證書(shū)及學(xué)位證書(shū)。

1、教學(xué)方式以課程教學(xué)為主，注重理論聯(lián)系實(shí)際，既要把握公共管理學(xué)科前沿，又要密切結(jié)合公共管理實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，重視和加強(qiáng)案例教學(xué)。

2、教學(xué)形式多種多樣，采取講座式、研討式等多種教學(xué)方法，把課堂講授、研討、案例分析、模擬訓(xùn)練和社會(huì)調(diào)查多種形式有機(jī)結(jié)合，加大學(xué)生務(wù)實(shí)能力的培養(yǎng)力度。要求每個(gè)學(xué)生至少參加8個(gè)以上的公共管理與公共政策的專題講座（研討班)，了解重大理論與實(shí)踐問(wèn)題以及學(xué)科前沿。

3、成立導(dǎo)師組，發(fā)揮集體培養(yǎng)作用。注重加強(qiáng)與政府部門(mén)和其他公共機(jī)構(gòu)的聯(lián)系、交流與合作，吸收有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)公共管理人員尤其是高層次政府管理人員參加各個(gè)培養(yǎng)環(huán)節(jié)的工作。

4、作為教學(xué)環(huán)節(jié)，MPA學(xué)生必需參加社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，進(jìn)行公共管理與政策研究的社會(huì)調(diào)查或?qū)嵙?xí)，提交調(diào)研報(bào)告，考核合格者才能獲得答辯資格。

5、課程建設(shè)：部分課程采用英文、英漢雙語(yǔ)授課；對(duì)所使用的教材有客觀公正的征選機(jī)制和評(píng)價(jià)方法；設(shè)置系列講座課程和進(jìn)行案例庫(kù)建設(shè)。

6、實(shí)行學(xué)分制，總學(xué)分不少于35分，其中核心課程必修23學(xué)分，專業(yè)方向選修課程累計(jì)不低于6學(xué)分，社會(huì)實(shí)踐不低于6學(xué)分。學(xué)位論文不計(jì)學(xué)分，可以是公共管理專題研究、案例分析、政策分析、也可以是理論和學(xué)術(shù)問(wèn)題探討。公共管理碩士專業(yè)學(xué)位學(xué)生必須修滿規(guī)定的學(xué)分，成績(jī)合格者即可進(jìn)入學(xué)位論文寫(xiě)作；論文答辯通過(guò)后按規(guī)定的程序授予公共管理碩士專業(yè)學(xué)位。

7、重視和加強(qiáng)思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德的培養(yǎng)。

管理學(xué)院共有國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、勞動(dòng)與社會(huì)保障、公共事業(yè)管理、信息管理與信息系統(tǒng)、電子商務(wù)等五個(gè)本科專業(yè)方向。建院以來(lái)，學(xué)院在學(xué)科建設(shè)方面取得重大突破，先后申報(bào)成功公共管理一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)、獲得公共管理碩士（MPA）專業(yè)學(xué)位授予權(quán)、與數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院聯(lián)合申報(bào)成功統(tǒng)計(jì)學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)。其中公共管理一級(jí)學(xué)科下設(shè)行政管理、社會(huì)保障、公共管理信息化理論與技術(shù)三個(gè)二級(jí)碩士點(diǎn)，行政管理二級(jí)點(diǎn)下設(shè)行政管理理論與實(shí)踐、公共經(jīng)濟(jì)與公共政策、政治發(fā)展與政府管理、城市管理與可持續(xù)發(fā)展四個(gè)方向，社會(huì)保障二級(jí)點(diǎn)下設(shè)社科保障理論與實(shí)務(wù)、就業(yè)政策與人力資源兩個(gè)方向，公共管理信息化理論與技術(shù)二級(jí)點(diǎn)下設(shè)政府信息系統(tǒng)與信息安全、電子政務(wù)與智能決策支持兩個(gè)方向。學(xué)院形成了跨越經(jīng)濟(jì)、公共管理、管理科學(xué)與工程等諸多學(xué)科門(mén)類，博士生教育,碩士生教育、專業(yè)碩士、本科生教育、繼續(xù)教育等多層次的辦學(xué)體系，多學(xué)科專業(yè)有機(jī)融合、協(xié)調(diào)發(fā)展的良好格局業(yè)已形成并蓬勃發(fā)展。