國(guó)際教育學(xué)碩士國(guó)內(nèi)承認(rèn)嗎？承認(rèn)！如何才能找到靠譜的院校？

國(guó)際教育學(xué)碩士國(guó)內(nèi)承認(rèn)嗎？承認(rèn)！如何才能找到靠譜的院校？國(guó)際碩士是在職研究生教育的一種類型，此類型是由國(guó)外院校在我國(guó)境內(nèi)依法自主招生，或由中外雙方院校聯(lián)合招生，由此可分為中外合作辦學(xué)碩士和國(guó)際獨(dú)立辦學(xué)碩士。招生條件由院校根據(jù)專業(yè)自定，入學(xué)實(shí)行申請(qǐng)審核制，不需要參加國(guó)內(nèi)聯(lián)考。下面是具體內(nèi)容。?2024年考研備考資料領(lǐng)取

一、國(guó)際教育學(xué)碩士國(guó)內(nèi)承認(rèn)嗎？承認(rèn)！如何才能找到靠譜的院校？
1、中國(guó)教育部認(rèn)可
從2003年起，我國(guó)教育部就在涉外監(jiān)管信息網(wǎng)上公布國(guó)外高校的名單，旨在引導(dǎo)公民理性擇校、促進(jìn)國(guó)際教育的合作與交流。
中國(guó)教育部通過(guò)和各國(guó)駐華使館的溝通，核查外國(guó)院校設(shè)立的合法性以及所頒發(fā)學(xué)位證書(shū)的有效性，保證了信息來(lái)源的準(zhǔn)確性和權(quán)威性。
其收錄的院校分布全球，在選擇院的時(shí)候，可以登錄教育部涉外監(jiān)管信息網(wǎng)來(lái)查詢其院校是否獲取教育部的權(quán)威認(rèn)證和備案。
2、學(xué)校所在國(guó)家認(rèn)可
在國(guó)內(nèi)高校有985/211/雙一流等，在國(guó)外同樣也有自己相關(guān)的教育質(zhì)量保證體系，每個(gè)國(guó)家都會(huì)有自己的認(rèn)證機(jī)制。
在美國(guó)，六大學(xué)區(qū)認(rèn)證是美國(guó)大學(xué)的最高認(rèn)證，能得到此認(rèn)證的大學(xué)均是教學(xué)質(zhì)量能得到保障的正規(guī)大學(xué)：
中部各州大學(xué)院校協(xié)會(huì)(簡(jiǎn)稱MSACS)
新英國(guó)學(xué)校和大學(xué)協(xié)會(huì)(簡(jiǎn)稱NEASC)
西北地區(qū)高校委員會(huì)(簡(jiǎn)稱NCCU)
北中央學(xué)院和學(xué)校協(xié)會(huì)(簡(jiǎn)稱NCACS)
西部學(xué)校和學(xué)院協(xié)會(huì)(簡(jiǎn)稱WASC)
南部學(xué)校和學(xué)院協(xié)會(huì)(簡(jiǎn)稱SACS)
在澳洲，整體對(duì)教育的質(zhì)量有很高要求，澳大利亞的高等教育質(zhì)量保證體制主要包括了澳大利亞學(xué)歷資格評(píng)定框架（簡(jiǎn)稱AQF），大學(xué)、州和聯(lián)邦政府以及澳大利亞高等教育質(zhì)量保證署(簡(jiǎn)稱AUQAy)。
聯(lián)邦政府也會(huì)根據(jù)年度大學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)報(bào)告和改進(jìn)計(jì)劃，實(shí)時(shí)監(jiān)控高校的教育教學(xué)質(zhì)量，為國(guó)內(nèi)及國(guó)際社會(huì)提供必要保證。
在英國(guó)，負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)校教育質(zhì)量的機(jī)構(gòu)是英國(guó)高等教育質(zhì)量保障署（簡(jiǎn)稱QAA）負(fù)責(zé)對(duì)申請(qǐng)學(xué)位授予權(quán)的高校進(jìn)行逐一審查，確保英國(guó)高等教育機(jī)構(gòu)達(dá)到必要的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。
在法國(guó)，法國(guó)高等教育行政主管部門是法國(guó)國(guó)民教育、高等教育與研究部，簡(jiǎn)稱法國(guó)教育部。法國(guó)政府針對(duì)各類高校設(shè)置不同的官方評(píng)估機(jī)構(gòu)，對(duì)院校和學(xué)歷文憑進(jìn)行評(píng)估、認(rèn)證和監(jiān)管。如公立大學(xué)頒發(fā)學(xué)士Licence(BAC+3)、碩士Master(BAC+5)和博士Doctorat(BAC+8)學(xué)位，均為法國(guó)國(guó)家文憑(Diplôme d’Etat)。頒發(fā)國(guó)家文憑的資質(zhì)經(jīng)國(guó)家高等教育和研究委員會(huì)
(Conseil national de l’enseignementsupérieur et de la recherche)評(píng)估。
法國(guó)高等教育質(zhì)量主要依靠研究與高等教育評(píng)估高級(jí)委員會(huì)和工程師職銜委員會(huì)2個(gè)委員會(huì)來(lái)保障。
3、商學(xué)院認(rèn)證
在國(guó)際上，有幾大商學(xué)院認(rèn)證體系，目的是為了保證國(guó)際MBA的教學(xué)質(zhì)量，把控商學(xué)院的教學(xué)水平，規(guī)范不同國(guó)家院校的軟硬件配套設(shè)施，也可以促進(jìn)不同國(guó)家成員單位之間的交流與合作。
AACSB（國(guó)際商學(xué)院協(xié)會(huì)），AACSB成立1916年，是一個(gè)由商學(xué)院、社團(tuán)和其他機(jī)構(gòu)組成的非盈利組織，是資格最老、含金量最高的認(rèn)證機(jī)構(gòu)。
AACSB提供權(quán)威的商學(xué)院工商管理及會(huì)計(jì)學(xué)科的認(rèn)證，全世界僅有不超過(guò)5%的商學(xué)院能夠取得AACSB這項(xiàng)精英認(rèn)證。
EQUIS（歐洲質(zhì)量改進(jìn)體系），是由歐洲管理發(fā)展基金發(fā)起并運(yùn)營(yíng)。EQUIS以其評(píng)審的全面及嚴(yán)謹(jǐn)而著稱，是國(guó)際上最具權(quán)威性的認(rèn)證體系之一。
要求院校課程必須高度國(guó)際化，具備全球使命感，除制訂完備的學(xué)習(xí)計(jì)劃以外，還要推動(dòng)商業(yè)研究工作。EQUIS認(rèn)為高等管理教管機(jī)構(gòu)與工商業(yè)界之間應(yīng)密切聯(lián)系，保持專業(yè)理論知識(shí)和商業(yè)實(shí)踐之間的平衡。
AMBA（英國(guó)工商管理碩士協(xié)會(huì)）于1967年在英國(guó)成立，專門從事工商管理的質(zhì)量認(rèn)證的獨(dú)立機(jī)構(gòu)。
注重體現(xiàn)商務(wù)和管理實(shí)踐的發(fā)展，AMBA的標(biāo)準(zhǔn)包括高等管理教育機(jī)構(gòu)整個(gè)MBA項(xiàng)目的質(zhì)量、機(jī)構(gòu)能否獨(dú)立自主地頒授學(xué)位、個(gè)人及MBA畢業(yè)生雇主是否認(rèn)同的國(guó)際MBA認(rèn)證體系。
ACBSP（美國(guó)商學(xué)院認(rèn)證委員會(huì)），成立于1988年。旨在為商科課程提供準(zhǔn)化的認(rèn)證體系，以滿足不斷提高的教學(xué)要求。
ACBSP認(rèn)證體系是基于布德里奇美國(guó)國(guó)家質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)而設(shè)計(jì)的，認(rèn)證期間充分考量商學(xué)院是否致力于不斷的提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，使得成功的商學(xué)教育可以持續(xù)提高。
4、世界大學(xué)排名
世界大學(xué)排名是指評(píng)選機(jī)構(gòu)根據(jù)各方面數(shù)據(jù)對(duì)世界各國(guó)和地區(qū)的大學(xué)所進(jìn)行的排名。
世界主流學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)排名有英國(guó)泰晤士高等教育世界大學(xué)排名、英國(guó)QS世界大學(xué)排名、美國(guó)U.S.News世界大學(xué)排名、中國(guó)軟科世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名以及近期剛剛發(fā)布的2023年CWUR世界大學(xué)排名等，也可以證明學(xué)校的教育水平，當(dāng)然學(xué)校環(huán)境、國(guó)際口碑等軟實(shí)力也是選擇院校的參考之一。
二、國(guó)際教育學(xué)碩士就業(yè)前景
教育學(xué)國(guó)際碩士課程主要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，掌握系統(tǒng)的教育科學(xué)理論知識(shí)，具有良好的教育理論素養(yǎng)、較強(qiáng)教學(xué)能力及一定的教育管理和教育科研能力的專門人才。
報(bào)讀者畢業(yè)后可到各類院校、教育機(jī)構(gòu)、政府單位、出版社、互聯(lián)網(wǎng)公司、社區(qū)服務(wù)社、咨詢組織、文化組織、司法系統(tǒng)、國(guó)家級(jí)協(xié)會(huì)、委員會(huì)、研究與開(kāi)發(fā)中心等從事教師、課程顧問(wèn)、公務(wù)員、審稿校稿、線上教學(xué)、管理、教育科研等工作。