教師讀在職研究生選擇哪些專業(yè)比較好?其實(shí)讀教育學(xué)、心理學(xué)以及自己任課的科目比較好,目前中國人民大學(xué)(上海班)、西北師范大學(xué)、四川師范大學(xué)等院校開設(shè)有教育學(xué)以及心理學(xué)項(xiàng)目,意向?qū)W員可參考下文招生詳情,選擇合適的院校報(bào)名。
教師讀在職研究生選擇哪些專業(yè)比較好
一、教育學(xué)
教育學(xué)不僅適合所有科任老師,還適合教育部門行政崗位教師。對于普通科任老師而言,教育學(xué)研究生階段的學(xué)習(xí)可以讓他們在教學(xué)崗位上更好地教學(xué);對于行政崗位的教職工而言,教育學(xué)能夠在更高層面給予教育管理、教育改革和實(shí)驗(yàn)提供理論支撐。
項(xiàng)目推薦:
1、中國人民大學(xué)(上海班)
專業(yè):應(yīng)用心理學(xué)
學(xué)制:1.5年
報(bào)名條件:大學(xué)本科畢業(yè),并獲得學(xué)士學(xué)位滿三年,已獲得碩士及以上學(xué)位者無年限要求;大專學(xué)歷者,可參加培訓(xùn)班課程的學(xué)習(xí),獲得結(jié)業(yè)證書。
2、西北師范大學(xué)
專業(yè):教育學(xué)原理、應(yīng)用心理學(xué)
學(xué)制:1.5年
報(bào)名條件:申請人必須已獲得學(xué)士學(xué)位,并在獲得學(xué)士學(xué)位后工作三年以上,在申請學(xué)位的學(xué)科或相近學(xué)科做出成績,對已獲得的學(xué)士學(xué)位為國(境)外學(xué)位的,須經(jīng)教育留學(xué)服務(wù)中心認(rèn)證。
3、四川師范大學(xué)
專業(yè):心理學(xué)
學(xué)制:2年
報(bào)名條件:學(xué)士及學(xué)士以上學(xué)位三年以上(含三年)
4、浙江師范大學(xué)
專業(yè):教育學(xué)(教育學(xué)原理教育管理方向、課程與教學(xué)論)
學(xué)制:2年
報(bào)名條件:已獲得學(xué)士學(xué)位,并在獲得學(xué)士學(xué)位后工作3年以上;或雖無學(xué)士學(xué)位但已獲得碩士或博士學(xué)位者;或通過教育部留學(xué)服務(wù)中心認(rèn)證的國(境)外學(xué)士、碩士或博士學(xué)位獲得者。
二、心理學(xué)
最近關(guān)于青少年犯罪的新聞?lì)l頻登上新聞熱搜榜,當(dāng)然其中原因是復(fù)雜的,但是卻不得不讓人思考當(dāng)下青少年的心理問題。而心理學(xué)研究涉及知覺、認(rèn)知、情緒、思維、人格、行為習(xí)慣、人際關(guān)系、社會關(guān)系等許多領(lǐng)域,因此教師攻讀心理學(xué)在職研究生將會給教學(xué)工作帶來更多的益處。
項(xiàng)目推薦:
1、中國人民大學(xué)(上海班)
專業(yè):應(yīng)用心理學(xué)
學(xué)制:1.5年
報(bào)名條件:大學(xué)本科畢業(yè),并獲得學(xué)士學(xué)位滿三年,已獲得碩士及以上學(xué)位者無年限要求;大專學(xué)歷者,可參加培訓(xùn)班課程的學(xué)習(xí),獲得結(jié)業(yè)證書。
2、西北師范大學(xué)
專業(yè):應(yīng)用心理學(xué)
學(xué)制:1.5年
報(bào)名條件:具有大學(xué)本科學(xué)歷,獲得學(xué)士學(xué)位,并獲得學(xué)士學(xué)位后工作三年以上(含三年),或雖無學(xué)士學(xué)位但已獲得碩士或博士學(xué)位者。對已獲得的學(xué)士、碩士或博士學(xué)位為國(境)外學(xué)位的,其所獲的國(境)外學(xué)位需經(jīng)教育部留學(xué)服務(wù)中心認(rèn)證。
3、四川師范大學(xué)
專業(yè):心理學(xué)
學(xué)制:2年
報(bào)名條件:已獲得國家承認(rèn)學(xué)歷的大學(xué)本科學(xué)歷,且已經(jīng)獲得學(xué)士及學(xué)士以上學(xué)位三年以上(含三年),已獲得的學(xué)位證書可以通過國家學(xué)位認(rèn)證。
三、自己任課學(xué)科
和教育學(xué)和心理學(xué)相比,學(xué)科教育則更加注重教師所教授學(xué)科的專業(yè)知識。比如語文學(xué)科教育,側(cè)重的是教師在語文教學(xué)過程中可能會涉及到教學(xué)疑難,以及如何突破這些疑難的相關(guān)探討。這對于教師在實(shí)際教學(xué)過程中的幫助更為明顯,也是老師中報(bào)考最多的類型。
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