非全日制與全日制研究生在上課時間上略有不同，錯開學(xué)習(xí)，而在教學(xué)內(nèi)容和質(zhì)量上基本是一樣的，學(xué)術(shù)要求嚴(yán)謹(jǐn)，如果不認(rèn)真學(xué)習(xí)的話也容易出現(xiàn)延畢的情況，想了解更多，來看下文講解。
非全日制與全日制研究生的上課區(qū)別！
一、上課時間上
非全日制研究生：主要為周末班和集中班
全日制研究生：工作日學(xué)習(xí)
二、教學(xué)內(nèi)容上
雙證非全日制研究生教育，作為全日制研究生教育的有力補充，其教學(xué)內(nèi)容與全日制研究生保持一致。在入學(xué)階段，同樣需要參加全國統(tǒng)一的入學(xué)考試，確保生源質(zhì)量。在培養(yǎng)過程中，無論是課時量、課程質(zhì)量，還是畢業(yè)論文的要求，都與全日制研究生持平，甚至可能面臨盲審抽檢，以確保學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性，從而避免提前畢業(yè)現(xiàn)象。
多數(shù)高校堅持“同質(zhì)進(jìn)、同質(zhì)出”的原則，使得非全日制研究生教育含金量不斷提升，以復(fù)旦大學(xué)非全護(hù)理項目為例，其課程內(nèi)容與全日制護(hù)理碩士無異，均依據(jù)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案進(jìn)行。重點培養(yǎng)學(xué)生的循證護(hù)理能力、臨床決策能力和護(hù)理管理技能，致力于塑造高層次、應(yīng)用型、?？菩偷淖o(hù)理人才，為健康領(lǐng)域輸送優(yōu)秀的實踐者，
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