承德醫(yī)學(xué)院2025年心理學(xué)專業(yè)研究生考試大綱公布了！《心理學(xué)專業(yè)綜合》是應(yīng)用心理專業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)考試的科目之一，考試要力求反映考生的基本素質(zhì)和綜合能力，選拔具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀人才入學(xué)，為國家培養(yǎng)從事某一特定職業(yè)所必需的心理學(xué)技能的應(yīng)用型高級(jí)專業(yè)人才，以解決都市壓力、公共安全、災(zāi)害救助、危機(jī)防御等方面的實(shí)際問題。具體考查內(nèi)容請(qǐng)看下文整理！?2025考研招生簡章+自命題+統(tǒng)考科目大綱領(lǐng)取
承德醫(yī)學(xué)院心理學(xué)專業(yè)考試大綱
Ⅰ.考試性質(zhì)
《心理學(xué)專業(yè)綜合》是應(yīng)用心理專業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)考試的科目之一。《心理學(xué)專業(yè)綜合》考試要力求反映考生的基本素質(zhì)和綜合能力，選拔具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀人才入學(xué)，為國家培養(yǎng)從事某一特定職業(yè)所必需的心理學(xué)技能的應(yīng)用型高級(jí)專業(yè)人才，以解決都市壓力、公共安全、災(zāi)害救助、危機(jī)防御等方面的實(shí)際問題。心理學(xué)專業(yè)綜合考試由教育部發(fā)布命題指導(dǎo)意見，根據(jù)應(yīng)用心理專業(yè)碩士教育指導(dǎo)委員會(huì)提出的指導(dǎo)性考試大綱自行命制，全國統(tǒng)一考試。
Ⅱ.考查目標(biāo)
測試考生對(duì)于心理學(xué)專業(yè)的基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和運(yùn)用能力。
Ⅲ.考試形式和試卷結(jié)構(gòu)
一、試卷滿分值及考試時(shí)間
本試卷滿分為300分，考試時(shí)間為180分鐘。
二、答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
三、考試科目
初試科目：包括
①101思想政治理論（滿分100分）、
②204英語（滿分100分）、
③347心理學(xué)專業(yè)綜合（滿分300分），均為筆試。
以上科目中，101思想政治理論、204英語二為全國統(tǒng)考科目。347心理學(xué)專業(yè)綜合為自主命題，包括必考科目：普通心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)學(xué)、心理測量學(xué)。
三、試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)
普通心理學(xué)約120分
心理統(tǒng)計(jì)學(xué)約60分
變態(tài)心理學(xué)約60分
心理測量學(xué)約60分
四、試卷題型結(jié)構(gòu)
1.單選題
2.名詞解釋
3.簡答題
4.論述題
5.綜合分析題
Ⅳ.考查內(nèi)容
第一部分普通心理學(xué)
一、心理學(xué)的研究對(duì)象和方法
（一）心理學(xué)的研究對(duì)象
（二）心理學(xué)的研究方法
1.觀察法
2.測驗(yàn)法
3.相關(guān)法
4.實(shí)驗(yàn)法
5.個(gè)案法
二、心理的神經(jīng)生理機(jī)制
（一）神經(jīng)元
（二）神經(jīng)系統(tǒng)
（三）腦功能學(xué)說
三、感覺
（一）感覺的一般概念
1.感覺的定義
2.感覺的編碼
3.刺激強(qiáng)度與感覺大小的關(guān)系---感受性與感覺閾限
（二）視覺
1.視覺刺激
2.視覺的生理機(jī)制
3.視覺的基本現(xiàn)象
4.視覺理論
（三）聽覺
1.聽覺刺激
2.聽覺的生理機(jī)制
3.聽覺的基本現(xiàn)象
4.聽覺理論
四、知覺
（一）知覺的一般概念
1.知覺的定義
2.知覺的加工
3.知覺的種類
（二）知覺的特性
1.知覺的選擇性
2.知覺的整體性
3.知覺的理解性
4.知覺的恒常性
5.知覺學(xué)習(xí)
6.知覺適應(yīng)
（三）空間知覺
1.形狀知覺
2.大小知覺
3.深度知覺和距離知覺
4.方位定向
（四）時(shí)間知覺與運(yùn)動(dòng)知覺
1.時(shí)間知覺
2.運(yùn)動(dòng)知覺
五、注意
（一）注意的一般概念
1.注意的基本概念
2.注意的種類
3.注意的品質(zhì)
（二）注意的認(rèn)知-神經(jīng)機(jī)制
1.注意選擇的認(rèn)知理論
2.注意分配的認(rèn)知理論
六、記憶
（一）記憶的一般概念
1.記憶的含義
2.記憶的作用
3.記憶的分類
（二）感覺記憶
1.感覺記憶的含義
2.感覺記憶的信息加工
3.感覺記憶的特征
（三）短時(shí)記憶
1.短時(shí)記憶的含義及編碼
2.短時(shí)記憶的容量
3.短時(shí)記憶的存儲(chǔ)和遺忘
4.短時(shí)記憶的信息提取
5.短時(shí)記憶的特征
6.工作記憶
（四）長時(shí)記憶
1.長時(shí)記憶的含義
2.長時(shí)記憶的編碼
3.長時(shí)記憶的信息存儲(chǔ)
4.長時(shí)記憶的信息提取
5.長時(shí)記憶的特征
（五）遺忘
1.遺忘的含義
2.遺忘曲線
3.遺忘的理論
4.遺忘的影響因素
七、思維
（一）思維的一般概述
1.思維的含義及特征
2.思維的種類
（二）表象
1.表象的含義
2.表象的特征
3.表象的作用
（三）概念
1.概念的含義
2.概念的種類
3.概念的形成
4.概念結(jié)構(gòu)的理論
（四）問題解決
1.問題解決的含義和問題的種類
2.問題解決的策略
3.影響問題解決的因素
（五）創(chuàng)造性思維
1.創(chuàng)造性思維的含義
2.創(chuàng)造性思維的心理成分
3.創(chuàng)造性思維的基本過程
（六）決策
1.決策的含義
2.決策過程的理論研究
八、動(dòng)機(jī)、需要
（一）動(dòng)機(jī)概述
1.動(dòng)機(jī)的含義與功能
2.動(dòng)機(jī)與需要
3.動(dòng)機(jī)與行為效率的關(guān)系
4.動(dòng)機(jī)的理論
（二）需要1.需要的含義
2.需要的種類
3.需要的層次理論
九、情緒（一）情緒的概述
1.情緒的含義和功能
2.情緒的維度和兩極性
3.情緒的分類
（二）表情1.表情的含義
2.表情的種類
（三）情緒的理論
1.早期的情緒理論
2.情緒的認(rèn)知理論
3.情緒的動(dòng)機(jī)-分化理論
十、能力
（一）能力概述
1.能力的含義
2.能力、才能和天才
3.能力與知識(shí)、技能的關(guān)系
（二）能力的種類和結(jié)構(gòu)
1.能力的種類
2.能力的結(jié)構(gòu)
（三）能力的測量
（四）能力發(fā)展與個(gè)體差異
1.能力發(fā)展的一般趨勢(shì)
2.能力發(fā)展的個(gè)體差異性
3.影響能力發(fā)展的因素
十一、人格
（一）人格概述
1.人格的含義和特征
2.人格的結(jié)構(gòu)
（二）人格理論
1.人格特質(zhì)理論
2.人格類型理論
3.人格整合理論
（三）認(rèn)知風(fēng)格
（四）人格測驗(yàn)
（五）人格成因
第二部分變態(tài)心理學(xué)
一、緒論
1.什么是變態(tài)心理學(xué)；
2.變態(tài)心理學(xué)的研究方法；
3.判別心理異常的指標(biāo)；
二、心理異常的生物學(xué)基礎(chǔ)
1.遺傳學(xué)基礎(chǔ)；
2.大腦的解剖與生理基礎(chǔ)。
三、行為障礙的心理學(xué)觀點(diǎn)
1.心理動(dòng)力學(xué)觀點(diǎn)；
2.行為理論；
3.人本主義觀點(diǎn)；
⑴羅杰斯：自我實(shí)現(xiàn)的動(dòng)機(jī)；
⑵馬斯洛:需要層次。
4.認(rèn)知心理學(xué)觀點(diǎn)
四、認(rèn)知心理障礙
1.感知覺障礙；
2.記憶障礙；
3.思維障礙；
五、情感障礙與意志行為障礙
1.情感活動(dòng)異常；
2.意志和行為動(dòng)作異常。
六、精神發(fā)育遲滯
1.精神發(fā)育遲滯的定義及分類標(biāo)準(zhǔn)；
2.精神發(fā)育遲滯的病因及臨床類型。
七、人格障礙
1.人格障礙的特征；
2.人格障礙的分類及臨床表現(xiàn)。
八、焦慮性障礙
1.主要類型及臨床表現(xiàn)；
2.病因和治療。
九、分離性障礙和軀體形障礙
1.分離性障礙；
2.軀體形障礙。
十、性心理障礙
十一、心境障礙
1.抑郁和躁狂發(fā)作；
2.病因。
十二、精神分裂癥
1.心理異常表現(xiàn)；
2.臨床類型；
3.精神分裂癥的發(fā)病過程。
第三部分心理統(tǒng)計(jì)學(xué)
一、描述統(tǒng)計(jì)
（一）統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)概念
1.總體
2.樣本
3.統(tǒng)計(jì)量
4.參數(shù)
（二）統(tǒng)計(jì)圖
1.條形圖
2.直方圖
3.圓形圖
4.線形圖
5.散點(diǎn)圖
（三）集中量數(shù)
1.算術(shù)平均數(shù)
2.中數(shù)
3.眾數(shù)
（四）差異量數(shù)
1.平均差
2.方差與標(biāo)準(zhǔn)差
3.變異系數(shù)
（五）相對(duì)量數(shù)
1.百分等級(jí)
2.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)
（六）相關(guān)量數(shù)
1.積差相關(guān)
2.肯德爾等級(jí)相關(guān)
3.點(diǎn)二列相關(guān)
4.Φ相關(guān)
二、推斷統(tǒng)計(jì)
（一）推斷統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)
1.概率
2.正態(tài)分布
3.抽樣原理與抽樣方法
4.抽樣分布
（二）參數(shù)估計(jì)
1.點(diǎn)估計(jì)、區(qū)間估計(jì)與標(biāo)準(zhǔn)誤
2.總體平均數(shù)的估計(jì)
（三）假設(shè)檢驗(yàn)
1.假設(shè)檢驗(yàn)的原理
2.樣本與總體平均數(shù)差異的檢驗(yàn)
3.兩樣本平均數(shù)差異的檢驗(yàn)
4.方差齊性的檢驗(yàn)
（四）方差分析
1.方差分析的原理與基本過程
2.完全隨機(jī)設(shè)計(jì)的方差分析
3.隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)的方差分析
（五）卡方檢驗(yàn)
1.擬合度檢驗(yàn)
2.獨(dú)立性檢驗(yàn)
第四部分心理測量學(xué)
一、心理測量的基本理論
（一）心理測量的理論基礎(chǔ)
1.測量的基本概念、量表水平的特征及應(yīng)用
2.心理測驗(yàn)的分類
3.經(jīng)典測量理論及其模型
（二）測量的信度與效度
1.測量的信度：定義；信度系數(shù)的估計(jì)；信度的影響因素與提高信度的方法。
2.測量的效度：定義；效度的估計(jì)；效度的影響因素與提高效度的方法。
3.信度和效度的關(guān)系
（三）心理測量的誤差
1.測量誤差的定義
2.測量的隨機(jī)誤差和系統(tǒng)誤差的概念、區(qū)別和特點(diǎn)3.測量誤差的來源
（四）心理測驗(yàn)的項(xiàng)目分析
1.題目的難度
2.題目的區(qū)分度
3.難度和區(qū)分度的關(guān)系
（五）心理測驗(yàn)的編制技術(shù)
1.心理測驗(yàn)編制的基本程序
（六）心理測驗(yàn)的施測
1.施測的程序和步驟
2.測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的解釋
（七）測驗(yàn)常模
1.常模與常模團(tuán)體
2.分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換與合成
3.常模的編制
4.幾種常用的常模
（八）目標(biāo)參照測驗(yàn)
1.目標(biāo)參照測驗(yàn)的定義與作用
（九）測驗(yàn)等值
1.測驗(yàn)等值的概念和基本條件
2.測驗(yàn)等值的計(jì)算方法
3.測驗(yàn)等值設(shè)計(jì)的概念
二、心理測驗(yàn)及其應(yīng)用
（一）智力測驗(yàn)
1.了解比奈測驗(yàn)，韋氏兒童智力測驗(yàn)
2.了解瑞文聯(lián)合型智力測驗(yàn)
（二）能力測驗(yàn)
1.霍蘭德的多功能職業(yè)測試的編制原理。
（三）人格測驗(yàn)
1.了解EPQ、16PF、MMPI的記分、評(píng)分、解釋與應(yīng)用
2.投射測驗(yàn)的原理
（四）其他常用的心理測驗(yàn)
1.常用的心理衛(wèi)生評(píng)定量表：了解SAS、SDS、SCL-90的評(píng)分和解釋參考教材或主要參考書：
1、《普通心理學(xué)》(第5版)彭聃齡著．北京師范大學(xué)出版社．2019．
2、《變態(tài)心理學(xué)》錢銘怡著．北京大學(xué)出版社．2006．
3、《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)》張厚粲，徐建平著．北京師范大學(xué)出版社．2015．
4、《心理與教育測量》(第四版)戴海崎等著．暨南大學(xué)出版社．2018．
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