一年制雙證碩士是中外合作辦學碩士項目，采用國際先進的教育理念和教學方法，項目所授予的學位是由國內(nèi)高校和國外知名高校聯(lián)合頒發(fā)，具有國際認可度和影響力。國內(nèi)一年制雙證碩士學校有中國人民大學-加拿大女王大學、北京師范大學-香港浸會大學、浙江工業(yè)大學-英國利茲貝克特大學等，小編給大家整理了5所國內(nèi)一年制雙證碩士學校，感興趣的同學一起來了解一下吧！
一、國內(nèi)一年制雙證碩士有哪些學校？
1、中國人民大學-加拿大女王大學
專業(yè)：金融碩士
學制：1年
授課語言：中英文
授課地點：北京
申請條件：經(jīng)濟、金融、統(tǒng)計、會計專業(yè)本科畢業(yè)，具有學士學位；有意從事金融行業(yè)工作的應屆畢業(yè)生及工作經(jīng)驗0-5年之間的在職人員。
2、北京師范大學-香港浸會大學（國內(nèi)合辦）
專業(yè)：傳媒管理專修、影視與新媒體制片管理專修、傳理學專修、人工智能與數(shù)碼媒體專修、互動媒體專修
學制：1年（全日制）
授課語言：中文
學歷要求：持有或即將領(lǐng)取認可大學之學士學位，或同等學歷；有相關(guān)工作經(jīng)驗的申請人可獲優(yōu)先考慮；有學術(shù)研究成果者或能夠證明研究潛力人士也可獲得考慮。
英語要求：托福65分、雅思5.5分、全國大學英語四級/六級考試不低于430分（不接受雅思indicator、托福home edition或多鄰國成績）
3、浙江工業(yè)大學-英國利茲貝克特大學
專業(yè)：國際貿(mào)易與金融
學制：1年（全日制）
授課地點：浙江
申請條件：本科畢業(yè)具有學士學位或三年制大專學歷具并且有三年以上工作經(jīng)驗者（專業(yè)背景不限，工作經(jīng)驗需要開具相應的工作證明），應屆畢業(yè)生必須在報到入學前獲得學位或?qū)W歷證書，雅思6.0（單科不低于5.5）或多鄰國85分以上或同等英方認可成績，入學前需參加中英雙方聯(lián)合舉行的面試，擇優(yōu)錄取，專科生及非經(jīng)貿(mào)類本科生，需要參加碩士預科學習（7月份-9月份）。
4、北京交通大學-美國羅徹斯特理工學院
專業(yè)：創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新
學制：1年
授課語言：英文
授課地點：北京
申請條件：本科畢業(yè)，獲得學士學位；本科GPA在3.25以上，且英文水平達到雅思線下考試6.5分、線上考試7.0分或托福線下考試88分、線上考試95分以上的，可直接錄取；GPA低于3.25，或雅思線下考試5.5-6.5分、線上考試6.0-7.0分，托福線下考試65-88分、線上考試75分-95分，大學英語四級490分以上、六級成績450分以上申請的，學生需要參加面試后決定是否錄?。ㄑ潘夹》植荒艿陀?.0，托?？谡Z小分不能低于19分）；如通過面試，錄取后第一學期需參加指定的研究生英語課程學習。在英語國家獲得學士學位的同學，可免英語要求；需要一定的數(shù)學基礎(chǔ)，如本科階段數(shù)學基礎(chǔ)較差，將要求自學在線大學數(shù)學或統(tǒng)計類課程，取得合格成績后入學。
5、廣東外語外貿(mào)大學-英國雷丁大學
專業(yè)：英語教育碩士
學制：1年（全日制）
授課語言：英文
授課地點：廣東
申請要求：大學本科畢業(yè)生（專升本須有學位證）、專業(yè)不限、校方內(nèi)測或雅思6.5（單科不低于6.0）。
二、國內(nèi)一年制雙證碩士優(yōu)勢
1、時間成本低
一年制碩士項目能夠在較短時間內(nèi)完成學業(yè)，這對于希望快速獲得碩士學位并投入職場的學員來說是一個顯著優(yōu)勢。
2、專業(yè)性強
集中學習專業(yè)核心知識，提升專業(yè)技能，使學生能夠在短時間內(nèi)掌握專業(yè)領(lǐng)域的核心知識和技能。
3、國際化視野
中外合作辦學項目通常具有國際化教學環(huán)境和跨文化交流機會，學生能夠與來自世界各地的同學進行互動和交流，拓展國際視野。
4、經(jīng)濟高效
相對較短的學習時間降低了學費和生活費用支出，對于經(jīng)濟條件有限的學員來說是一個不錯的選擇。
5、快速就業(yè)
畢業(yè)后能更快適應職場，提高就業(yè)競爭力。學生還可以在學習和交流的過程中建立起更廣泛的人脈和資源網(wǎng)絡，增強自身的職業(yè)競爭力和勝任能力。
6、靈活適應
根據(jù)學生需求定制課程，提高教育靈活性。部分項目還允許在職人員攻讀，使得學員能夠在工作的同時提升學歷和專業(yè)技能。
7、學位認證程度高
一年制雙證碩士項目所授予的學位是由國內(nèi)高校和國外知名高校聯(lián)合頒發(fā)，具有國際認可度和影響力，對于學生的職業(yè)發(fā)展和碩士研究生階段的學術(shù)研究都具有積極的促進作用。
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