考試路漫漫，中途一定會(huì)有迷茫、痛苦和接近放棄的時(shí)候，建議大家找個(gè)考友，最好是志同道合的。這時(shí)候，考友的作用有三個(gè)，分別是監(jiān)督，鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
1. 監(jiān)督
你們可以一起備考打卡，每天完成一項(xiàng)學(xué)習(xí)，即時(shí)發(fā)信息打卡，比如看了幾頁(yè)講義，幾個(gè)視頻和幾道題(一定要可量化，不要籠統(tǒng)說(shuō)幾章幾節(jié))。就這樣互相監(jiān)督，你每天看到別人在學(xué)習(xí)，你好意思偷懶嗎?
2. 鼓勵(lì)&指導(dǎo)
中途動(dòng)力不足的時(shí)候，可以頹廢個(gè)幾天，但不能超過(guò)一個(gè)星期，因?yàn)槌^(guò)一星期，你又得重新開始復(fù)習(xí)了。通常這時(shí)候，考友就會(huì)給出備考建議，還會(huì)鼓勵(lì)幫助你，一個(gè)人悶著頭也解決不了問(wèn)題。備考枯燥過(guò)程中有個(gè)志同道合的人對(duì)你進(jìn)行心理疏導(dǎo)是很重要的?？赡苊看瘟耐晏?，都會(huì)覺(jué)得困難好像沒(méi)那么難了。
當(dāng)然，考友的指導(dǎo)功能并不是必選項(xiàng)，因?yàn)椴⒉皇敲總€(gè)人都是學(xué)霸，但是基本的監(jiān)督和鼓勵(lì)還是可以做到的。但你和考友絕不是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，比如打卡學(xué)習(xí)，硬要拼個(gè)高下，把人比下去，顯示優(yōu)越感，打擊自信心就沒(méi)意思了。
你們是相互扶持的關(guān)系，有時(shí)候考友的情緒狀態(tài)多少會(huì)影響你，所以任何一方必定會(huì)舍棄時(shí)間去疏導(dǎo)對(duì)方，然后一起結(jié)伴前行。
除了尋找考友之外，還應(yīng)該對(duì)自己制定好每輪的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
定好每輪學(xué)習(xí)的最終截點(diǎn)后，就到執(zhí)行期了。你需要有基礎(chǔ)數(shù)據(jù)做支撐，統(tǒng)計(jì)自己全神貫注狀態(tài)下一個(gè)小時(shí)可以看多少知識(shí)點(diǎn)，那你在做計(jì)劃的時(shí)候才能從實(shí)際出發(fā)，在這基礎(chǔ)上加多幾頁(yè)挑戰(zhàn)，這樣的計(jì)劃才是合理的。
把你的學(xué)習(xí)和執(zhí)行期做分解，比如你要完成看講義的任務(wù)，每章的講義有多少頁(yè)羅列出來(lái)，一共幾頁(yè)?然后你打算在什么時(shí)候完成它，可利用的時(shí)間就有了，然后平均到每天要完成多少?
當(dāng)然，計(jì)劃一定是隨時(shí)變動(dòng)的，隨你的學(xué)習(xí)狀態(tài)和突發(fā)事件而變動(dòng)，沒(méi)有一成不變的計(jì)劃。
比如制定了每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，你就要看看把你一切可利用的時(shí)間利用起來(lái)，上廁所時(shí)間吃飯時(shí)間和午休時(shí)間等等。如果每次任務(wù)都完不成，人會(huì)很沮喪，你需要看一下是任務(wù)量太多(調(diào)整)還是其他原因(改善)?
比如制定了第一章至最后一章的學(xué)習(xí)，但是到第四章的時(shí)候卡住了，理解不了，人很沮喪。這時(shí)候你可以跳過(guò)，復(fù)習(xí)下一章，或者全書復(fù)習(xí)完了再來(lái)復(fù)習(xí)這一章，這時(shí)候你的信心也慢慢回來(lái)了，就剩這一章還怕拿不下嗎?
再比如你制定了看講義的任務(wù)，但是看不懂，很痛苦，這時(shí)就不要硬著頭皮看了，效率也不高。停下來(lái)，看視頻，因?yàn)槟悴焕斫?，所以很痛苦，看完視頻理解之后再看講義就快很多了。磨刀不誤砍柴工，不要一直往前沖。
