ACCA和CPA區(qū)別有哪些？想要學(xué)習(xí)財(cái)會(huì)類考生應(yīng)該怎么選擇？英國(guó)特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)的簡(jiǎn)稱，特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師考試課程在教學(xué)中采用英文原版教材，授課采用雙語(yǔ)教學(xué)。
ACCA和CPA都是財(cái)會(huì)類證書，大學(xué)生在兩者之間應(yīng)該怎么選擇呢？下面是對(duì)ACCA CPA區(qū)別的對(duì)比，一起來(lái)了解下。
隨著經(jīng)濟(jì)全球化的快步發(fā)展，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的全球化、國(guó)際化特征越來(lái)越凸顯。同時(shí)，對(duì)國(guó)際化會(huì)計(jì)人才的需求不斷增加，特別是對(duì)具備國(guó)際視野、國(guó)際專業(yè)執(zhí)業(yè)能力人才的需求越來(lái)越迫切。在國(guó)內(nèi)會(huì)計(jì)行業(yè)領(lǐng)域中被譽(yù)為“大佬”級(jí)別的注冊(cè)會(huì)計(jì)師（CPA）已不能以具有財(cái)務(wù)審計(jì)簽字權(quán)的會(huì)計(jì)專業(yè)性人才的形式來(lái)滿足現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)及信息化社會(huì)的需要，而ACCA 教育的引入帶來(lái)了既具有扎實(shí)的會(huì)計(jì)基本理論、基本知識(shí)、基本技能和實(shí)際操作能力，又了解中國(guó)實(shí)際，精通國(guó)際會(huì)計(jì)、審計(jì)慣例的實(shí)用型、復(fù)合型高級(jí)國(guó)際化專門人才。
那同為財(cái)會(huì)類人才，ACCA與CPA之間有著怎么樣的區(qū)別，對(duì)于如今的財(cái)會(huì)類大學(xué)生來(lái)說(shuō)又該如何擇取？這就小編一一道來(lái)。
一、ACCA是英國(guó)特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師公會(huì) ( The Association of Chartered Certified Accountants) 的簡(jiǎn)稱。
成立于1904年，是目前世界上*5及最有影響力的專業(yè)會(huì)計(jì)師組織之一，也是國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則理事會(huì)（IASB）和國(guó)際會(huì)計(jì)師聯(lián)合會(huì)（IFAC）的創(chuàng)始成員，總部設(shè)在倫敦。上世紀(jì)九十年代初，隨著中國(guó)改革開(kāi)放的不斷深化、經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，ACCA開(kāi)始致力于發(fā)展中國(guó)事務(wù)。與此同時(shí)，中國(guó)高等教育為適應(yīng)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展潮流，開(kāi)始創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。ACCA課程的開(kāi)設(shè)適應(yīng)了現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需求，拓展了學(xué)生就業(yè)的寬度和廣度，所培養(yǎng)的人才具備較高的職業(yè)素養(yǎng)和國(guó)際化視野，可以滿足國(guó)內(nèi)外各類單位對(duì)財(cái)會(huì)人才的要求。與此同時(shí)，ACCA課程在教學(xué)中采用英文原版教材，授課采用雙語(yǔ)教學(xué)，讓學(xué)生在更高的起點(diǎn)上學(xué)習(xí)國(guó)際*7知識(shí)。
二、“ACCA國(guó)際注冊(cè)會(huì)計(jì)師”V.S.“CPA中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師”
1、“注會(huì)爭(zhēng)霸”之優(yōu)勢(shì)分析盡管ACCA與CPA這兩個(gè)專業(yè)方向基于不同的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，有著不同的發(fā)展歷史和發(fā)展背景，但二者在中國(guó)都表現(xiàn)出了良好的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展前景，為在中國(guó)的企業(yè)和會(huì)計(jì)師事務(wù)所輸送了大量高素質(zhì)的專業(yè)財(cái)會(huì)人才。與CPA專業(yè)方向相比，ACCA在中國(guó)本土化的過(guò)程中有著難以復(fù)加的發(fā)展優(yōu)勢(shì)。
1）課程全面系統(tǒng)打造會(huì)計(jì)多面手
CPA的考試課程主要分為專業(yè)階段的會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)成本管理、經(jīng)濟(jì)法、稅法、公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理六門課程；綜合階段的兩個(gè)職業(yè)能力測(cè)試（試卷一、二），共8門。
ACCA考試科目16門，分為兩個(gè)階段（基礎(chǔ)階段、專業(yè)階段）、四個(gè)類別（知識(shí)課程、技能課程、核心課程、選修課程），涵蓋了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)方面的核心知識(shí)、必備技能以及更為專業(yè)、能夠解決更高級(jí)更復(fù)雜問(wèn)題的知識(shí)技能。（課程排布詳見(jiàn)表2-1、2-2）二者有著許多相似科目，但ACCA的課程更為全面和詳盡?？梢钥闯?，ACCA非常重視培養(yǎng)學(xué)員的邏輯分析能力和實(shí)際工作能力。課程系統(tǒng)、合理，內(nèi)容緊湊、相關(guān)，難度階梯式遞進(jìn)，在潛移默化中使學(xué)員的專業(yè)能力得到質(zhì)的轉(zhuǎn)換和提高。2011年ACCA新考試大綱的頒布，在課程設(shè)置上更具有彈性，學(xué)員可以按照自己國(guó)家和工作性質(zhì)的需要來(lái)選擇更適合的考卷應(yīng)考，讓ACCA學(xué)習(xí)更好地貼近實(shí)際工作和職業(yè)發(fā)展需要。
2）雙語(yǔ)教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用能力
ACCA在全球范圍內(nèi)采用全英文授課與考試的模式，與CPA相比，ACCA更加重視提升學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力，尤其是對(duì)財(cái)會(huì)英語(yǔ)的掌握與運(yùn)用。作為國(guó)際經(jīng)濟(jì)舞臺(tái)中越來(lái)越重要的組成部分，中國(guó)企業(yè)走出國(guó)門，同時(shí)也吸引了更多外資企業(yè)來(lái)華，開(kāi)拓新的市場(chǎng)，在這樣的背景下，具備雙語(yǔ)能力的財(cái)務(wù)人才更能得到企業(yè)的青睞。
所以擁有ACCA證書的學(xué)員在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中更具實(shí)力，能夠更好地理解和運(yùn)用國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，適應(yīng)全球化經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，雙語(yǔ)背景將成為就業(yè)道路上有力的敲門磚。
3）國(guó)際高認(rèn)可度拓寬學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域
ACCA之所以認(rèn)可度較高，除了其國(guó)際出身和體系設(shè)計(jì)外，其先入為主式的先機(jī)搶占和市場(chǎng)布局、強(qiáng)大的公關(guān)和宣傳攻勢(shì)、廣泛的學(xué)員群體和關(guān)系網(wǎng)絡(luò)等，都使其具有一定優(yōu)勢(shì)。四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所、世界500強(qiáng)企業(yè)等都是ACCA的認(rèn)可雇主企業(yè)，無(wú)形中也提高了ACCA的國(guó)際認(rèn)可度。
不同的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域、不同的雇主性質(zhì)，ACCA會(huì)員都發(fā)揮著自己的所學(xué)之才。ACCA從2007年10月17日開(kāi)始正式啟動(dòng)了“ACCA雇主培訓(xùn)生計(jì)劃”，每年舉行兩次活動(dòng)，參加這一計(jì)劃的企業(yè)通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)面試，挑選合適的在校大學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)，表現(xiàn)出色的大學(xué)生將有機(jī)會(huì)成為企業(yè)的正式員工。ACCA 在中國(guó)的各代表處也會(huì)定期通過(guò)email向其學(xué)員及會(huì)員們發(fā)送各知名企業(yè)的招聘信息，同時(shí)他們還可以登陸ACCA 中文網(wǎng)站， 尋求適合自己的工作機(jī)會(huì)。除此以外， ACCA 各代表處還會(huì)開(kāi)展各種形式的活動(dòng)， 如：ACCA 職業(yè)發(fā)展日活動(dòng)、ACCA 就業(yè)力大比拼活動(dòng)，職業(yè)發(fā)展日活動(dòng)等，這一系列的做法都拓寬了ACCA專業(yè)方向?qū)W生的就業(yè)領(lǐng)域。
4）學(xué)歷、職業(yè)資格雙重認(rèn)證提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力在英國(guó)，ACCA與牛津布魯克斯大學(xué)達(dá)成了學(xué)分互認(rèn)協(xié)議，全球各地區(qū)的ACCA學(xué)員在通過(guò)了F1-F9的全球統(tǒng)考以后即可申請(qǐng)?jiān)摯髮W(xué)的應(yīng)用會(huì)計(jì)學(xué)本科學(xué)位，讓學(xué)員能在較短的時(shí)間內(nèi)同時(shí)取得學(xué)歷和職業(yè)資格的雙重認(rèn)證。
在中國(guó)，與高校合作，組建ACCA成建制班，將四年的本科教育與ACCA職業(yè)教育有機(jī)融合，培養(yǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)和掌握中文財(cái)務(wù)知識(shí)，獲得本科教育認(rèn)證，幫助學(xué)員通過(guò)ACCA全球認(rèn)證，站在更高的職業(yè)起點(diǎn)上。
通過(guò)ACCA特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅取得國(guó)際會(huì)計(jì)師資格證書，還可以涉足審計(jì)、稅務(wù)、會(huì)計(jì)、管理等多個(gè)領(lǐng)域進(jìn)一步實(shí)踐和深造，有效地提高了學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、就業(yè)范圍和社會(huì)適應(yīng)力。
2、“注會(huì)爭(zhēng)霸”之劣勢(shì)分析
與CPA專業(yè)方向相比，ACCA專業(yè)方向在中國(guó)的發(fā)展也存在著一些劣勢(shì)，包括考試科目多，難度大，考試費(fèi)用高，與CICPA暫時(shí)還不能互認(rèn)等等。但ACCA每年40%-50%的通過(guò)率對(duì)比于CPA每年10%左右的通過(guò)率來(lái)說(shuō)，在證書含金量的性價(jià)比方面還是更勝一籌，同時(shí)，ACCA會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)與中國(guó)官方的合作與交流，深化彼此的認(rèn)識(shí)和了解，提高在中國(guó)的官方認(rèn)可度，爭(zhēng)取和中國(guó)官方達(dá)成與CICPA的互認(rèn)協(xié)議。
