ACCA是全英語考試的，且是全球統(tǒng)考，不論是在國內(nèi)考還是國外考都是全英文考試。
 
　　ACCA又分為機(jī)考和筆考。當(dāng)然，不論機(jī)考還是筆考也都是全英文考試。*7的政策是ACCA的F階段都可以報名參加機(jī)考考試，P階段還是只能報名筆考。ACCA P階段相對F階段來說英語的要求也會高不少，特別是在閱讀上，P階段的考試動輒30張試卷，要讀完這30張卷子就要花不少時間，如果閱讀理解能力有所欠缺，那ACCA的P階段將是非常難通過的。
 
　　那么英語水平怎么樣學(xué)起ACCA來才比較好呢？
 
　　從2001年起，ACCA對報考ACCA專業(yè)資格考試的人員的英語水平?jīng)]有硬性要求，即不要求提供英語水平證書，只要申請人認(rèn)為自己的英語水平可以勝任ACCA的考試就可以。但是，如果學(xué)員在注冊時選擇參加牛津布魯克斯大學(xué)（即OBU）學(xué)位項目（即希望在通過前9門課程后申請該大學(xué)的應(yīng)用會計理學(xué)士學(xué)位），在申請該大學(xué)學(xué)士學(xué)位時應(yīng)按要求提供ACCA認(rèn)可的英語水平證明，如CET-6、TOEFL、GMAT或IELTS證書等。
 
　　不過大家也不要對英語有太大的恐懼感，ACCA的學(xué)習(xí)過程中英語能力也會隨之慢慢提高，等考生們學(xué)到P階段，英語能力也大都自然而然達(dá)到了正常要求，剩下的就是對專業(yè)知識的考驗了。
 
　　ACCA英語學(xué)習(xí)的五個建議
 
　　一、學(xué)會用英語的方式思維，ACCA講師提倡考生自己對問題有獨到的見解，以樂觀態(tài)度看待未來。由于其培養(yǎng)的是高級管理人才，面對的許多問題并不僅局限于會計的領(lǐng)域，因此需要站在更高的角度去拓展自己的思路。在學(xué)習(xí)過程中一方面要培養(yǎng)自己用英語進(jìn)行思維的習(xí)慣、發(fā)散性分析能力和歸納能力，另一方面要從最基本的要義和邏輯分析入手，培養(yǎng)自己在復(fù)雜環(huán)境下的決策、判斷能力和心理承受能力。這些能力的培養(yǎng)可通過對其提供的大量案例的反復(fù)研究、分析和體會，逐漸使自己形成靈活、獨立、辯證地分析問題、解決問題的能力。
 
　　二、抓住ACCA考試的規(guī)律性，ACCA考題的規(guī)律性比較強(qiáng)，重點內(nèi)容會反復(fù)出現(xiàn)在歷年的考題中。盡管教材提供的內(nèi)容很多，信息量大，而每次實際考試不會超過教材內(nèi)容的三分之一，更不會出偏題和怪題?？忌环羾L試分析歷年考試內(nèi)容，找出考官的出題規(guī)律，針對這些重點反復(fù)練習(xí)，這樣有利于把握考試要點，同時提高學(xué)習(xí)效率，對考過關(guān)會有極大的幫助。但這種分析是須建立在對書本內(nèi)容全面理解的基礎(chǔ)上的。
 
　　三、擴(kuò)大知識面除了要掌握課本和習(xí)題上提供的知識外，還要充分學(xué)習(xí)、利用*7資訊，不斷擴(kuò)大自己的知識面，了解*7信息和接受不同的觀點。在最后幾門難度較大的管理策劃和財務(wù)策劃等課程中，課本似乎只提供了一個知識框架，應(yīng)不斷地補(bǔ)充知識面。例如，企業(yè)核心競爭力的不斷培育、競爭優(yōu)勢、績效評價體系、全球經(jīng)濟(jì)一體化對企業(yè)的影響等均可以和當(dāng)前我國的一些知名企業(yè)相聯(lián)系，這些理念在跨國公司的實際運作中有許多貼切的運用，有助于對課本知識的理解和應(yīng)用。
 
　　四、別忽視周邊的“良師”，在學(xué)習(xí)過程中有了收獲和體會后，要不斷地與同學(xué)和同事交流和溝通，以加深印象。ACCA主要靠自學(xué)，但有時老師或同學(xué)的幾句點撥，會使一個自己反復(fù)看不懂的問題迎刃而解。而知識一旦被理解后，是不易被忘掉的。另外，要注意合理安排時間。對在職人員來說，無論是在學(xué)習(xí)過程中還是考場上，時間都是最主要的制約因素，所以要處理好工作和學(xué)習(xí)的矛盾，在時間短缺的情況下，提高工作、學(xué)習(xí)效率是*10的辦法。
 
　　五、誰都可以去嘗試，其實，每個人都是有很大潛力的，關(guān)鍵是有沒有去挖掘;ACCA也并不是高不可攀，它需要的不是天才，而是毅力和勤奮。許多學(xué)員都說ACCA不僅僅給了他們知識，更重要的是給了他們不斷挑戰(zhàn)自己、戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。