南審介紹
 
　　南京審計學(xué)院ACCA即南京審計學(xué)院開設(shè)的ACCA專業(yè)；隨著ACCA在中國幾十年的逐步發(fā)展，已普遍得到國內(nèi)財會界高端人士和國際大型企業(yè)高度認可；據(jù)高頓財經(jīng)ACCA官網(wǎng)數(shù)據(jù)，中國ACCA考生數(shù)為4.8W，已全科通過ACCA考試的學(xué)員在國內(nèi)有23000人（其中香港占17000人，大陸6000人）。隨著ACCA全球化的進程，中國高校紛紛開設(shè)ACCA專業(yè)，如上海財經(jīng)大學(xué)、廈門大學(xué)、中央財經(jīng)大學(xué)、南京審計大學(xué)等國內(nèi)幾十所大學(xué)已開設(shè)ACCA專業(yè)培養(yǎng)國際性高端財經(jīng)人才。再送大家一個2019ACCA資料包，可以分享給小伙伴，自提，戳：ACCA資料【新手指南】+內(nèi)部講義+解析音頻
 
　　眾所周知，前段時間南京審計學(xué)院已經(jīng)正式改名為南京審計大學(xué)了。南審ACCA在業(yè)界口碑一直都相當不錯，許多同學(xué)都是沖著南審的名氣選擇這個學(xué)校的。同樣能進入南審ACCA班的同學(xué)也都是學(xué)校中的佼佼者。那么，為什么南審ACCA班的學(xué)生也要使用高頓acca網(wǎng)課進行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)呢？
 
　　其實，高校的ACCA班對于學(xué)生提供的大多是一個學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，主要的學(xué)習(xí)還是要靠學(xué)生自己，ACCA本身也是希望學(xué)生能夠通過自己的努力培養(yǎng)一定的學(xué)習(xí)能力。所以，對于學(xué)習(xí)上有點困難的地方就只能依靠高頓acca網(wǎng)課來幫忙了。
 
南京審計學(xué)院acca班介紹
 
　　那么，南審的二本能參加開學(xué)的ACCA方向班考試嗎？
 
　　下面是學(xué)長的回答：可以的，入校后，南審會給機會你們報名參加ACCA的選拔考試，這個考試資格沒有限制，只要交錢就行。去學(xué)1到2天，學(xué)校會組織你們考試，只考1門英語，主要是用英語表達的數(shù)學(xué)題目，數(shù)學(xué)題本身不難，只是題目是用英語表達的，所以只要能看懂題目就行。然后學(xué)校會排名，一般是選前180名，然后咨詢學(xué)生是否愿意報名學(xué)ACCA。南審除了ACCA，還有CGA，還有中澳項目都不錯。小編再送一個考試資料包，可以分享給小伙伴，自提，戳：ACCA資料【新手指南】+內(nèi)部講義+解析音頻
 
　　下面是南審的一些真實的故事，讓我們來看一下吧。
 
　　隨著時代發(fā)展，ACCA也越來越突破僅僅作為一個專業(yè)方向的局限，它賦予學(xué)生更多終身受益的品質(zhì)。入職哈佛大學(xué)財務(wù)總部的2006級校友朱辰晨，認為，“學(xué)習(xí)ACCA的*5收獲在于，我獲得一種‘只要我努力就可以做到’的自信。”她回憶說，“學(xué)習(xí)ACCA是個相對漫長而辛苦的過程，這個過程培養(yǎng)了我堅韌不拔的品質(zhì)，不再輕言放棄。”
 
　　在懵懂的年紀，學(xué)生們奔著ACCA那閃亮的光環(huán)而來；學(xué)習(xí)的過程里，他們在逐漸認知ACCA中，也逐漸認知自我。而ACCA，作為南審皇冠中最閃亮的那顆明珠，這才發(fā)出它本來的光芒：扎實的專業(yè)知識，全英文的學(xué)習(xí)環(huán)境，與國際化接軌的思維方式，堅韌不拔的學(xué)習(xí)精神，還有學(xué)校所提供的優(yōu)質(zhì)資源。
 
　　99級的蔣雪偉學(xué)ACCA頭兩門課的時候很吃力，“完全是當作英文字典在學(xué)習(xí)”，讀一行就必須查字典，書上寫滿注釋，往往是寫的字比課本上的字還多。”當時很辛苦，工作后卻讓他嘗到甜頭，“那時我們?nèi)ジ赓Y銀行談判，有個詞‘amortization’，香港人不知道中文怎樣翻譯，我告訴他們是‘攤銷’的意思。”如今擔任公司財務(wù)總監(jiān)的他，回憶ACCA滿是感激。
 
　　在南審，ACCA學(xué)生能獲得的資源，之所以區(qū)別于其他高校，是因為它與南審得天獨厚的優(yōu)質(zhì)資源——“審計”有著天然的聯(lián)系。
 
　　2005級ACCA校友化廣輝，在讀期間，巧遇來校視察的前審計長、原國家政協(xié)副主席李金華。得知面前的這些學(xué)生都是學(xué)審計的，李金華說了一句，“還都是一群孩子啊”?；瘡V輝之后在多個場合分享自己當時的感受，“聽得出來審計長對青年學(xué)子的期待和焦慮”。而此前，他和大多數(shù)年輕人一樣，對國家審計的概念遙遠而陌生。2008年，新上任的審計長劉家義在南審首次系統(tǒng)闡述了審計“免疫系統(tǒng)”功能，這讓化廣輝“得以在校園里就接觸到最前沿的審計理論。”
 
　　“凡此種種，都是南審的資源，也都不經(jīng)意間在學(xué)子心中留下了深深的印記。”畢業(yè)之際，化廣輝也光榮地加入了審計署的公務(wù)員隊伍。
 
　　等到王燕婷2009年入學(xué)的時候，南審的“審計”資源同樣讓ACCA的她嘗到了甜頭。由于英語好、專業(yè)基礎(chǔ)扎實，她成為審計文化與教育博物館的首批講解員，*9批參訪人員是來校參加第四屆非洲高級審計研討班的審計官們。在聽完講解后，南非審計官伊姆阮恩對王燕婷說，“你的表現(xiàn)非常棒，學(xué)校應(yīng)以你們這樣的學(xué)生為榮。”
 
　　ACCA創(chuàng)辦之初，對學(xué)生提出的目標要求是，“拓寬學(xué)生的知識面和外語知識，加強自學(xué)能力和理解能力的培養(yǎng)，形成優(yōu)良的思維品質(zhì)和堅韌不拔的意志。”這一切，在一茬茬畢業(yè)生身上，得到印證。
 
　　一個人在青年時代的所思所想、所學(xué)所行，將影響他的一生。從“國際化”切入點出發(fā)，在“特色”中尋求“質(zhì)量”，南審ACCA期望在一紙證書之外，賦予更多學(xué)子人生的“白金品質(zhì)”。這也是“特色、質(zhì)量、國際化”辦學(xué)理念所期待的目標。