對(duì)于考生來(lái)講，ACCA考試在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)讀寫(xiě)能力和財(cái)會(huì)方面知識(shí)的基礎(chǔ)上，主要還考察了學(xué)員的邏輯思維能力、開(kāi)放性思維能力和對(duì)于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。
　　一、培養(yǎng)學(xué)員的邏輯思維
　　在ACCA考試中，考生要表明自己個(gè)人的觀點(diǎn)，以及支持對(duì)應(yīng)觀點(diǎn)的論據(jù)?？脊俜浅Ｗ⒅乜忌倪壿嬎季S，要求學(xué)生能夠?qū)φ麄€(gè)事件有非常清晰的分析，在邏輯上不能存在漏洞。ACCA協(xié)會(huì)官方鼓勵(lì)學(xué)員從戰(zhàn)略的角度思考問(wèn)題，能夠充當(dāng)一名完美主義者。由于ACCA協(xié)會(huì)重在培養(yǎng)高級(jí)財(cái)務(wù)管理人才，在真實(shí)的工作崗位中，并不僅僅是需要面對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)領(lǐng)域事件，因此培養(yǎng)個(gè)人戰(zhàn)略眼光是非常重要的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，從最基本的邏輯分析入手，培養(yǎng)自己在復(fù)雜環(huán)境下的決策、判斷和心理承受能力，這些能力的養(yǎng)成可通過(guò)教材中的大量案例的反復(fù)研究。經(jīng)過(guò)一段學(xué)習(xí)之后，所影響的不僅僅是自我的知識(shí)感官，更加是生活感悟。
　　二、培養(yǎng)學(xué)員開(kāi)放性思維
　　ACCA考試到了第三階段，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)會(huì)越來(lái)越模糊，批卷人也不再那么嚴(yán)格。只要考生的回答在邏輯關(guān)系上言之成理，內(nèi)容上言之有物，且與所問(wèn)的題目相關(guān)，評(píng)分的專(zhuān)家大筆一揮就給分了。因此，到了第三階段，思維一定要開(kāi)放，不僅可以運(yùn)用本門(mén)課程所學(xué)的知識(shí)，其他課程學(xué)習(xí)的知識(shí)甚至平常積累的知識(shí)都可以搬上來(lái)，思路越開(kāi)闊，寫(xiě)的東西越貼近論點(diǎn)，得分就越高。
　　三、注重學(xué)員積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
　　平時(shí)注重積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，采用各種方式了解會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)管理和管理信息系統(tǒng)的實(shí)際運(yùn)轉(zhuǎn)流程，這對(duì)ACCA的備考很有幫助。同時(shí)利用這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，可以了解到國(guó)際最新的會(huì)計(jì)、審計(jì)和管理知識(shí)，接受?chē)?guó)際上最先進(jìn)的教育，使自己開(kāi)闊眼界，提高素質(zhì)，更好地開(kāi)展審計(jì)工作。
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