英語基礎(chǔ)不好，還要不要考ACCA？

學(xué)姐經(jīng)常收到一些私信關(guān)于ACCA的問題：這就問對人了。先說結(jié)論：那更該學(xué)ACCA了！這個大題里其實(shí)包含了兩個小題：一是要不要學(xué)，二是能不能學(xué)。

一、要不要學(xué)？
「英語學(xué)習(xí)的重要性」這個話題，相信同學(xué)們從小學(xué)聽到高中，早就聽膩了。進(jìn)了大學(xué)，即將面臨求職，是否才開始后悔，當(dāng)初沒有聽英語老師的一句勸。而大學(xué)里的英語課，又通常因?yàn)槭ド龑W(xué)壓力而變得雞肋。這時(shí)，同學(xué)們想要提升英語能力也不知從何處入手。
這里學(xué)姐提供給各位的思路是：從目標(biāo)入手。相信絕大部分同學(xué)都是希望在本科或研究生畢業(yè)后，謀求一份理想的工作的。而在求職競爭中，英語能力是一些名企尤為看重且易于甄別的應(yīng)聘者特質(zhì)，最主要的表現(xiàn)就是招聘要求上會標(biāo)注是否通過四六級。
所以同學(xué)們首當(dāng)其沖地，就該提升自己的「職業(yè)英語」能力。這與大家曾經(jīng)接受的「日常會話英語」的教育是有巨大差異的。國際類職業(yè)證書（如ACCA）的學(xué)習(xí)，恰好就可以填補(bǔ)這個空缺。

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二、能不能學(xué)？
相信也有很多同學(xué)擔(dān)心自己是否能駕馭住類似ACCA這樣的高大上證書。若是將「攻克」這張證書，比作「攻略」一個boss的話，我們首先要「知己知彼」。
1、分析BOSS
當(dāng)我們說「英語能力」，主要是在談四個方面的能力——聽力、口語、閱讀、寫作。而ACCA作為一門專業(yè)性證書（而非語言類考試），只會涉及閱讀和寫作，不會涉及聽力和口語。甚至其中有許多科目，偏重計(jì)算和邏輯分析，對于讀、寫的要求也并不高。
具體而言
●ACCA前4門科目的考試題，全由客觀題（選ABCD或填數(shù)字）組成。
●后續(xù)科目涉及主觀題，但在書寫時(shí)，拼寫、語法錯誤不扣分。作答能讓閱卷官理解，不產(chǎn)生歧義即可。
●對英語的要求，階梯式增加，講究一個「厚積薄發(fā)」——在前幾門考試的學(xué)習(xí)階段，學(xué)員已經(jīng)充分暴露在英語閱讀的環(huán)境下；到了后幾門考試寫作時(shí)，自然「讀書破萬卷，下筆如有神」。
ACCA并不是關(guān)卡深處的「最終boss」，更像是主角試煉道路上的「經(jīng)驗(yàn)寶寶」。
2、分析自己
同學(xué)們其實(shí)也不必過分自卑，中國學(xué)生的英語書寫能力，放在世界范圍內(nèi)，也有的一拼。事實(shí)上，
●中國學(xué)生英語的薄弱環(huán)節(jié)往往是聽說能力。而中國考生的強(qiáng)項(xiàng)，是做好充足準(zhǔn)備后的應(yīng)試能力。所以ACCA這個boss并沒有攻擊到我們的弱點(diǎn)。
●ACCA統(tǒng)一命題和閱卷，且出于全球發(fā)展的目標(biāo)，一定要照顧到英語能力最差的群體，故而會降低對語言的要求。而這其中，中國學(xué)生的英語讀寫能力雖不及以英語為母語的學(xué)生，但顯然也不會落到最差的那一檔。