與ACCA的初始還要追溯到高考結(jié)束的那個(gè)夏天。由于高考的失利,我沒(méi)能進(jìn)入到我高中夢(mèng)寐以求的專業(yè),會(huì)計(jì)學(xué)似乎并不在我最初的規(guī)劃之中。
道阻且長(zhǎng),行則將至;于是在別人還在享受假期的時(shí)間里,我便開(kāi)始在互聯(lián)網(wǎng)上搜索與會(huì)計(jì)相關(guān)的資料,并開(kāi)始重新規(guī)劃我的大學(xué)生活。
我最先接觸到的是中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師CPA,在了解到我無(wú)法在本科階段參加其相關(guān)考試后,我陷入了迷茫。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),我接觸到了國(guó)際注冊(cè)會(huì)計(jì)師ACCA。在初步與家長(zhǎng)和高頓的老師溝通后,我便決定要在大學(xué)期間完成ACCA的學(xué)習(xí)。這一瞬間,我又重新找到了新的方向,新的目標(biāo)。
ACCA帶給我最直觀的幫助是提高校內(nèi)課程的成績(jī)。
可能大家會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)ACCA會(huì)占用完成校內(nèi)課程的時(shí)間,從而無(wú)法在兩者之間找到平衡。
但是ACCA的專業(yè)性可以讓其成為校內(nèi)課程的預(yù)習(xí)或者復(fù)習(xí)。商科的相關(guān)課程均可以在ACCA的學(xué)習(xí)過(guò)程中找到共鳴,無(wú)論是經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)或者管理類課程。
ACCA在F階段更像是帶你認(rèn)識(shí)商業(yè)世界,在各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)都讓你有一定的知識(shí)儲(chǔ)備。這些知識(shí)可以有效地輔助校內(nèi)課程的學(xué)習(xí)。
ACCA帶給我的第二個(gè)幫助是提高我的商業(yè)敏感度。在P階段的學(xué)習(xí)中,我不僅需要關(guān)注書本上的知識(shí),同時(shí)需要注意專業(yè)技能分的獲取。
在ACCA的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我掌握了基礎(chǔ)的商業(yè)分析與評(píng)估、商業(yè)敏感力以及懷疑與判斷能力。這些能力可以讓我在商賽中取得更好的成績(jī)。更準(zhǔn)確地抓住案例的關(guān)鍵點(diǎn),企業(yè)運(yùn)營(yíng)的痛點(diǎn)最后給出合理的企業(yè)戰(zhàn)略。
ACCA對(duì)于英語(yǔ)能力的要求和知識(shí)一樣是循序漸進(jìn)的,所以并不用擔(dān)心英語(yǔ)會(huì)對(duì)ACCA的學(xué)習(xí)造成負(fù)面的影響,相反你還可以通過(guò)ACCA的學(xué)習(xí)不斷強(qiáng)化自己的英文能力。我的英語(yǔ)能力并不算好高考120,但是通過(guò)兩年ACCA的學(xué)習(xí),讓我輕松的獲得了雅思7.5(6.5)的成績(jī)。閱讀速度以及寫作能力的提升完完全全是在ACCA的學(xué)習(xí)過(guò)程中得到的。
最后,ACCA的學(xué)習(xí)是一場(chǎng)持久戰(zhàn),13科考試,不同的知識(shí)點(diǎn),由易到難,基本上可以貫穿整個(gè)大學(xué)生涯。ACCA的學(xué)習(xí)也提高我的抗壓能力,讓我在高強(qiáng)度下也可以有穩(wěn)定的學(xué)習(xí)以及工作效率。
在2022年9月份的季考,我同時(shí)報(bào)名了TX、FR以及FM三門考試,同時(shí)還要準(zhǔn)備由于疫情而延期的期末考試。在重重壓力下,磨練了我的心性,最終我也收獲了三門全部通過(guò)的好成績(jī)。
故天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。ACCA的學(xué)習(xí)更像是我的一場(chǎng)蛻變,幫助我擁有了進(jìn)入商業(yè)世界的半張入場(chǎng)券。
三、學(xué)長(zhǎng)的A考心得分享
我認(rèn)為在ACCA的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是你要知道考官希望你在試卷中展現(xiàn)出什么內(nèi)容,所以每一年的真題是你在ACCA學(xué)習(xí)中的法寶之一。
我認(rèn)為仔細(xì)閱讀真題的答案和分析得分表是比完成真題更重要的。只有將答案分析透徹后,你才能知道你需要在你的試卷中呈現(xiàn)出哪些內(nèi)容,并將這些內(nèi)容與得分表一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。
在復(fù)習(xí)階段再次通讀教材,將書中的知識(shí)點(diǎn)帶入自己的理解,同時(shí)理清課后習(xí)題的解題思路。最后再去反復(fù)的刷真題。
我認(rèn)為商科并不僅僅是課內(nèi)的知識(shí),更加重要的是如何將知識(shí)應(yīng)用的實(shí)際操作中去。
我利用假期的時(shí)間,參加了德勤以及普華永道的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,對(duì)數(shù)字化審計(jì)以及咨詢業(yè)務(wù)有了初步的了解,這些項(xiàng)目也幫助我與各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生以及企業(yè)經(jīng)理建立了一定的聯(lián)系。我也獲得了今年寒假安永審計(jì)的寒假實(shí)習(xí)的offer,正式開(kāi)啟我的實(shí)習(xí)之旅。
英國(guó)的帝國(guó)理工商學(xué)院是我的碩士夢(mèng)校之一,于是我在大二的暑假參加了IC的商業(yè)分析夏校。
這次夏校經(jīng)歷讓我感受到了夢(mèng)校的校園文化;面對(duì)面的與教授交流,與來(lái)自世界各地的留學(xué)生小組合作,進(jìn)一步提高了我的英語(yǔ)口語(yǔ)能力;
課程的內(nèi)容也讓我對(duì)這一新興專業(yè)——商業(yè)分析產(chǎn)生了一定的興趣,同時(shí)還獲得了IC教授的強(qiáng)力推薦信。